1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 学习方法

小学科学课堂论证式对话在提升学生科学探究能力中的策略探讨论文.docx

小学科学课堂论证式对话在提升学生科学探究能力中的策略探讨论文.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    小学科学课堂论证式对话在提升学生科学探究能力中的策略探讨论文

    摘要：本文以小学科学课堂为研究对象，探讨论证式对话在提升学生科学探究能力中的策略。通过分析论证式对话的内涵、价值及其在科学课堂中的应用，提出相应的策略，旨在为教师提供实用的教学指导，促进学生的科学素养和探究能力的提高。

    关键词：小学科学课堂；论证式对话；科学探究能力；教学策略

    一、引言

    （一）论证式对话在小学科学课堂中的重要性

    1.论证式对话有助于培养学生的科学思维

    在小学科学课堂上，论证式对话是一种引导学生运用科学思维进行探究的教学方法。通过教师与学生之间的互动，学生能够学会如何提出假设、收集证据、分析数据、形成结论，并在这一过程

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    如果我是DJ + 关注
    实名认证
    内容提供者

    一线教师，参与编写各种教辅资料

    咨询Ta 进入空间
    版权声明书
    用户编号：8031036121000025

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >