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赤壁古诗教学设计
一、课题名称
八年级语文杜牧《赤壁》教学设计
二、教学目标
让八年级学生掌握古诗核心字词（如“折戟”“销”“磨洗”“周郎”“铜雀”），能准确解释词义并翻译诗句；梳理诗歌脉络（由“折戟”起兴，忆前朝赤壁之战，抒历史感慨）；赏析“以小见大”（以“二乔命运”代东吴兴亡）、“假设咏史”（“东风不与周郎便”的假设推理）手法；结合杜牧晚唐际遇，理解诗人借赤壁之战抒发的怀才不遇之情；能结合诗句，简单分析咏史诗“借古讽今”的特点；能对比其他咏史诗（如苏轼《念奴娇?赤壁怀古》），说出不同诗人对同一历史事件的不同视角，为后续古诗深度赏析奠定基础。
三、教学准备
教师准备多媒体课
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