古诗词诵读 教案【中职专用】高一语文高教版2023基础模块下册(内嵌音频+视频).pdfVIP

古诗词诵读教学设计

【教材分析】

古诗词诵读是统编版中职语文教材基础模块下册课外学习篇目，内容为《过华清宫

绝句三首（其一）》《锦瑟》《虞美人》《破阵子》《苏幕遮》五篇经典古诗词。古诗

词是所有文学作品中思想感情最充沛、艺术想象最丰富、艺术语言最凝练的文学样式。

古诗词鉴赏是高中语文的重要教学内容，古诗词鉴赏教学不仅能够提高学生对古诗词的

理解能力，使学生感受到古诗词的魅力，同时还有利于我国传统诗词文化的继承与发

扬，使学生真正爱上传统文化，帮助学生树立文化自信。新课标下高中语文古诗词鉴赏

教学也需要改革创新，真正发挥其育人作用，提高学生文学素养，促进学生全面发展。

【教学目标】

1.语言建构与运用：朗诵诗歌，熟读成诵，领略古体诗的韵律之美。

2.思维发展与提升：结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗歌的思想内涵。

3.审美鉴赏与创造：积累优美的诗句，激发学生诵读古诗词的兴趣，提升审美能力。

4.文化传承与理解体会：帮助学生克服古诗文鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。

【教学重难点】

1.教学重点：朗诵诗歌，熟读成诵，领略古体诗的韵律之美。

2.教学难点：积累优美的诗句，激发学生诵读古诗词的兴趣，提升审美能力。

【教学方法】

引导法，讲授法，多媒体教学法，任务导向法，小组合作探究法。

【教学过程】

一、情景导入

古诗词是中华文学宝库中的奇葩，它语言凝练，情感丰富，节奏优美，读古诗词就像

是穿越时空与古人对话，是一种精神上的高级享受。今天我们将探索课外古诗词五首。

二、《过华清宫绝句三首（其一）

《过华清宫绝句三首·其一》

唐·杜牧

长安回望绣成堆，

山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，

无人知是荔枝来。

1.诗人简介：杜牧（803年—852年），字牧之，京兆万年（今陕西省西安市）人。唐朝

文学家，宰相杜佑之孙。大和年间，考中进士，起家校书郎，历任淮南节度使掌书记、

监察御史、宣州团练判官、殿中侍御史、内供奉、左补阙、史馆编撰、司勋员外郎，

放黄、池、睦、湖等州刺史。晚年长居樊川别舍，世称杜樊川。大中六年，去世，时年

五十。性情刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗文均有盛名。文以《阿房宫

赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小

李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等，脍炙人口。

2.（播放媒体）师生诵读全诗，感受情感。

3.解题：华清宫是唐玄宗开元十一年（723）修建的行宫，玄宗和杨贵妃曾在那里寻欢作

乐。后代有许多诗人写过以华清宫为题的咏史诗，而杜牧的这首绝句尤为精妙绝伦，脍

炙人口。此诗通过送荔枝这一典型事件，鞭挞了玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活。

4.“长安回望绣成堆”：起句描写华清宫所在地骊山的景色。诗人从长安“回望”的角

度来写，犹如电影摄影师，在观众面前先展现一个广阔深远的骊山全景：林木葱茏，花

草繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦绣。“绣成堆”，既指骊山两旁的东绣岭、西

绣岭，又是形容骊山的美不胜收，语意双关。

5.“山顶千门次第开”：镜头向前推进，展现出山顶上那座雄伟壮观的行宫。平日紧闭

的宫门忽然一道接着一道缓缓地打开了。

6.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”：又是两个特写镜头：宫外，一名专使骑着驿

马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起一团团红尘；宫内，妃子嫣然而笑了。几个镜头貌似

互不相关，却都包蕴着诗人精心安排的悬念。“千门”因何而开？“一骑”为何而来？

“妃子”又因何而笑？诗人故意不忙说出，直至紧张而神秘的气氛憋得读者非想知道不

可时，才含蓄委婉地揭示谜底：“无人知是荔枝来。”“荔枝”两字，透出事情的原

委。《新唐书。杨贵妃传》：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未

变，已至京师。”明于此，那么前面的悬念顿然而释，那几个镜头便自然而然地联成一

体了。

7.总结：吴乔《围炉诗话》说：“诗贵有含蓄不尽之意，尤以不著意见声色故事议论者

为最上。”