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中外广告经典案例分析

前言

案例教学法起源于1920年，由美国哈佛商学院所倡导。1国内教育界开始探究案例教学法，则是1990年以后之事。3这种案例教学法到了20世纪80年代，受到师资培育的重视，将其视为一种相当有效的教学模式。2案例教学法

在案例教学中，教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。01学生拿到案例后，先要进行消化，然后查阅各种他认为必要的理论知识。捕捉这些理论知识后，还要经过缜密地思考，提出解决问题的方案。02在案例教学的稍后阶段，每位学生都要就自己和他人的方案发表见解。03

广告案例教学广告教学中运用的案例教学法的含义为：根据教学目标的需要，把加工典型的广告营销传播现象作为教学材料，通过完整的教学过程的设计和实施，再现真实的广告营销传播情境，启发学生独立思考，对案例提供的客观事实和问题进行分析、研讨，做出判断和决策，引导学生从个别到一般，从具体到抽象，进一步学习理解原理的一种理论联系实际的教学方法，即一种以学生为主体展开的自主学习、合作学习、研究性学习的开放式教学方法。

如何学习这门课步骤案例教学法是一种系统的教学活动，有其完整的教学过程，可分为三个阶段，即案例教学的课前准备阶段、课堂实施阶段、课后总结阶段。案例的要求相关性；2典型性；3多样化；4生动性。

第一章独特销售主张

教材上的资料资料呈现甲壳虫汽车公司遇到的困境是什么？

伯恩巴克遇到的难题是什么？

伯恩巴克解决这个问题的办法是什么？设计问题壹贰

小组讨论，陈述观点各个小组讨论30分钟，讨论结束后用10分钟来陈述本小组的观点。01教师总结02

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