2025届高考核心素养的考查路径与应对策略——以历史解释为例课件.pptxVIP

高考核心素养的考查路径与应对策略——以历史解释为例

一、高考历史解释题考查路径

例题1：2020年山东卷第17题例题2：2021年山东卷第17题例题3：2022年山东卷第16题

1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步。”人物简介詹天佑(1861—1919)1872年，作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1878年，考入耶鲁大学，主修铁路工程，成绩优异。1881年回国。1905—1909年，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路——京张铁路，震惊中外。邹容(1885—1905)1902年，自费赴日留学，开始撰写《革命军》。1903年5月《革命军》印行，署名“革命军中马前卒邹容”，明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利，而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权”。周恩来(1898—1976)1898年出生于江苏淮安，少年时先后在东北、天津等地求学，立志“为中华之崛起而读书”。1917年留学日本。1919年回国后在天津参加了五四运动，组织成立觉悟社。1920—1924年在法国等国勤工俭学，期间积极在中国留学生中宣传马克思主义，并加入中国共产党。回国后，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。(14分)(要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。)（1）作答内容应包括以下三个角度：①结合时代背景，对粱启超的认识进行论述。从中华民族危机严重和救亡图存成为时代主题的角度论述；从梁启超强调少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望的角度论述。②结合三人活动及其对中国社会进步的意义进行论述。结合詹天佑的主要成就，从推动近代科技进步、为国争光的角度论述；结合邹容的思想及其影响，从推动资产阶级民主革命的角度论述；结合周恩来的革命活动，从对新民主主义革命胜利贡献的角度论述。③联系现实，谈自己的责任和担当。（2）逻辑清晰，表述成文。设问命题情境考查能力作答要求与答案示例（2020年山东卷）高考题考查路径1.情境形式表格+文字材料2.情境内容主体、身份多元对某一观点/认识的理解提取解读材料信息，论证阐释历史问题历史解释的基本角度是什么：梁启超的认识；呈现方式——概括梁启超的认识为什么：时代背景；怎么样：结合人物活动谈意义；认识升华：联系现实谈责任担当梁启超强调少年要具有社会责任与时代担当，才能推动民族进步和国家富强。——概括梁启超的认识是什么19世纪末20世纪初，甲午中日战争中国战败,《马关条约》的签订掀起了列强瓜分中国的狂潮，八国联军侵华战争，中华民族危机不断加深;同时清政府统治腐朽，昏聩无能，在内忧外患的社会背景下,中国社会各阶层掀起了一系列救亡图存的斗争;戊戊变法、实业救国等思潮在社会上广泛传播。——结合时代背景，多角度分析为什么詹天佑留学归国主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路京张铁路,推动了中国近代科技的进步,为国争光,震惊中外;邬容宣传革命思潮，推动了资产阶级民主革命的发展;周恩来参加了五四运动，留法期间宣传马克思主义，并加人中国共产党,投身于党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中,对新民主主义革命胜利和新中国的建设起了巨大的推动作用。——结合少年的具体活动，分析梁启超认识的意义即怎么样总之，作为新时代的青年，我们要牢记中华民族精神和民族意识，心系国家的命运和民族的未来，勇于担当历史所赋子的时代使命和责任。——联系实际谈启示即怎么做

附录：《小英雄歌》（节选）小英雄，慧且聪风姿豪迈天骨冲。英雄本原有二事，为子当孝臣当忠。读书须知辨邪正，圣经贤传相辉映。……小英雄，雄且英，家之麟凤国之桢。小英雄，休云小，少不好学行将耄。古人因文能见道，今人开智宜阅报。“小英雄”图5为清末儿童读物《启蒙画报》创刊号（1902年6月23日）刊发的《小英雄歌》提取材料信息，对画报塑造的“小英雄”形象加以阐释。（一）信息提取信意举例：清末、1