第二单元第5课《网络协议分层设》课件人教版初中信息科技七年级上册(1).pptxVIP

网络协议分层设信息科技七年级第二单元第5课人教版（2024）第二单元《直播网络我来建》

0401问题情境05新知学习，分层设计02问题启思，引入新知问题剖析，知识衔接目录03新知学习，网络协议06拓展与延伸

问题情境想一想

问题启思，引入新知123546把书装进盒子↓在盒子上写清楚朋友的地址和自己的地址↓把盒子封好↓拿到快递站↓付快递费↓快递站把盒子运走寄礼物这个复杂的事情，被我们分解成了几个清晰的步骤，通过分工，每个步骤只解决一个问题，事情就变得简单可行了。

问题启思，引入新知思考：请大家想一想，在计算机网络里，要把一条信息（比如‘生日快乐’）从你的电脑准确无误地传到远方朋友的电脑，是不是也是一个非常复杂的过程？这个过程中会遇到哪些类似的问题呢？要找到朋友的电脑信息可能很长他能看得懂……传送的过程

问题剖析，知识衔接网络协议如何保证他能看得懂JoyeuxanniversaireAllesGutezumGeburtstagСднемрождения生日快乐网络中的不同设备需要遵循同样的规范共同工作，才能完成数据包的传输任务

新知学习，网络协议在互联网中，网页、电子邮件、视频、聊天信息等，都会转化为1和0组成的二进制数进行传输。二进制数具体代表什么，需要通信双方事先进行约定。这类约定可以理解为网络协议。

新知学习，网络协议网络协议（NetworkProtocol）：是计算机网络中用于定义设备之间通信规则和标准的集合。网络协议规定了数据如何打包、传输、接收以及处理，确保不同设备能够相互理解并正确交换信息。设备之间“交流的语言”

新知学习，网络协议密码破解游戏：现有一个汉字做了编码（加密），呈现的是110100001100010，请问它对应的究竟是什么字？同学们请使用“七年级_互联网_实验工具集”中的“编码解码辅助工具”进行破解。小贴士：十六进制数组成数字：0-9、A、B、C、D、E、F十进制数组成数字：0-9八进制数组成数字：0-7二进制数组成数字：0-1

新知学习，网络协议密码破解奥义：解码：11010000110001053445信二进制转为十进制十进制转为字符网络协议不仅规定分包传输策略和编码解码规则，还规定互联网中计算机的标识、网络资源的定位等。

问题剖析，大事化小互联网+工业把书装进盒子↓在盒子上写清楚朋友的地址和自己的地址↓把盒子封好↓拿到快递站↓付快递费↓快递站把盒子运走送礼物思考：在计算机网络里，要把一条信息（比如‘生日快乐’）从你的电脑准确无误地传到远方朋友的电脑？分层设计

新知学习，分层设计互联网+农业在网络协议中，分层思想是指构建互联网体系时，把复杂的通信问题分到不同层中，每层解决相对简单的问题，网络协议展示出来的分层结构，正是这一思想的典型产物。任务提示：请认真理解“TCP/IP四层模型”不同层的功能，思考其究竟对应“网络购物”的哪一个环节？购物网站挑选商品与下单网络购物跨区域物流运输最后一公里配送订单处理和物流分配

新知学习，分层设计应用层：当你在浏览器中输入网址、发送邮件或传输文件时，就是在使用应用层的服务。这一层协议规定了不同应用之间如何交换数据。主要协议HTTP超文本传输协议，用于普通网页浏览。HTTPS安全的HTTP，通过SSL/TLS进行加密，用于安全网页浏览（如网上银行、登录)。FTP文件传输协议，用于在客户端和服务器之间传输文件。DNS域名系统，将人类可读的域名（如）转换为机器可读的IP地址，是互联网的“电话簿”。SMTP/POP3用于发送和接收电子邮件。

新知学习，分层设计传输层：传输层提供端到端的数据传输服务，主要关注确保数据包能够正确、可靠地到达目的地。主要协议TCP传输控制协议,在传输数据前需要先建立连接（三次握手），通过确认、重传等机制确保所有数据包都能按顺序到达。UDP用户数据报协议。直接发送数据，不建立连接，不保证数据包一定到达，也不保证顺序网络层：负责将数据包从源主机跨越多个网络路由到目标主机。解决的是寻址和路径选择的问题。主要协议IP网际协议。这是整个协议族的核心，定义了数据包的基本格式和寻址方法。ICMP互联网控制消息协议。用于传输网络状态和错误消息，如我们常用的ping命令就是利用ICMP来测试网络连通性。

新知学习，分层设计网络接口层：负责在同一本地网络内的物理设备之间传输原始的二进制数据流。解决的是数据在本地网段内如何传输的问题。网络分层与物流场景匹配游戏

探究实践，网络连接情况任务：同学们请打开“命令提示符”窗口，使用netstat命令查看各自学生机的所有的网络连接情况，完成内容补充。根据查询结构，填写计算机所使用的所有协议：（