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教师廉洁从教承诺书

我郑重承诺，作为人民教师，始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和行业要求，以“学高为师、身正为范”为准则，将廉洁从教融入教育教学全过程，维护教师职业的纯洁性和神圣性，现作出以下具体承诺：

一、严守教育公平底线，杜绝因私损公行为

在教育教学中，我将始终秉持“有教无类”的教育理念，公平对待每一名学生，不因学生的性别、民族、地域、家庭背景、经济状况、智力水平、学业成绩、身体状况或其他差异而区别对待。具体做到：

1.班级管理公平化：在学生座位安排上，综合考虑身高、视力、课堂互动需求等客观因素，每学期至少公开调整一次，避免因家长请托或个人偏好固定特定位置；在学生干部选拔、小组合作分组时，采用民主推荐与教师考察相结合的方式，确保程序透明、标准统一，不指定或暗示特定学生担任职务。

2.评价体系科学化：严格依据课程标准和学生实际发展水平制定评价方案，作业批改做到全批全改、有批有评，评语注重激励性与指导性，不因个人情绪或外部压力降低或提高评价标准；考试命题严格遵循“教考一致”原则，禁止泄露试题或暗示答案，阅卷过程实行双人交叉复核，成绩公布前主动公示复核结果，接受学生监督。

3.资源分配均等化：课堂提问覆盖全体学生，重点关注学困生、留守儿童等特殊群体，每节课至少为3名以上需要帮助的学生提供针对性指导；课后辅导时间向全体学生开放，通过“预约制”确保每个学生都能获得平等的答疑机会，不单独为特定学生延长辅导时长或提供额外资料。

4.评优评先民主化：三好学生、优秀班干部等荣誉评选严格执行“学生自评—小组互评—班级公示—学校审定”流程，评分细则提前一周向全体家长公开，拒绝接受任何形式的“打招呼”“递材料”行为，确保评选结果经得起推敲。

二、规范家校交往行为，构建清清爽爽关系

我将严格划清家校沟通的“责任边界”，以服务学生成长为核心，保持与家长的适度、透明交往，坚决杜绝利用职务便利谋取私利的行为。具体做到：

1.拒绝收受财物：不接受家长赠送的礼品、礼金、消费卡、电子红包等任何形式的财物，包括但不限于鲜花、水果、土特产、购物券、微信转账等；不接受家长安排的宴请、旅游、健身、娱乐等消费活动，如遇家长执意赠送，当场婉拒并说明纪律要求，无法当场退还的及时上交学校纪检部门登记处理。

2.禁止利益输送：不利用家长资源为个人或亲属谋取私利，包括但不限于托办私事、介绍工作、优惠购物、低价购房等；不通过家长群、朋友圈等渠道发布或转发商业广告、培训信息、产品链接，不为校外培训机构、托管机构、文具店等第三方提供招生宣传、学生信息或推荐服务。

3.优化沟通方式：家校沟通以学校规定的渠道为主（如班级群、家长会、家访等），非必要不添加家长私人微信、电话，避免单独与家长进行经济或情感层面的交流；发布班级通知、学生动态时注重保护隐私，不公开学生成绩排名、家庭经济状况等敏感信息，涉及收费项目严格按照学校公示标准执行，绝不巧立名目收取班费或其他费用。

4.抵制有偿补课：不组织、不参与任何形式的有偿补课，包括线下一对一、小班课和线上直播、录播课程；不暗示或诱导学生参加自己或他人组织的补课班，不与校外培训机构合作“导流”学生；节假日、寒暑假期间专注自我提升，通过阅读、培训、教研等方式提高教学水平，不以“辅导”名义变相开展有偿服务。

三、恪守学术道德规范，维护教育纯净生态

作为知识的传播者和研究者，我将以严谨的治学态度对待每一项教学科研工作，坚决抵制学术不端行为，为学生树立诚实守信的榜样。具体做到：

1.教案设计原创化：每学期教案更新率不低于80%，结合学生实际需求和学科前沿动态进行个性化设计，不直接复制网络资源或他人教案；教学案例选取注重真实性和教育性，涉及数据、事件时严格核对来源，避免传播虚假信息或片面观点。

2.课题研究严谨化：参与课题研究时，如实记录实验数据、调查结果和研究过程，不篡改、伪造或选择性使用数据；论文撰写严格遵守学术规范，引用他人成果时注明出处，杜绝抄袭、拼凑、一稿多投等行为；课题组成员分工明确，成果署名仅包含实际参与研究的人员，不挂空名或接受挂名。

3.成果应用公开化：教学成果、科研专利等知识产权归属严格按照学校规定执行，不将职务成果据为己有或私下转让获利；参与教材编写、教辅推荐时，以教育性、科学性为首要标准，不接受出版方、供应商的“推广费”“中介费”，确保推荐内容与课程标准高度契合。

4.培训学习务实化：参加各类培训、研讨会时，专注学习内容，不借培训名义公款旅游或接受承办方的额外馈赠；培训结束后及时向学校提交学习报告，分享可推广的经验做法，不将培训机会作为个人“镀金”工具。

四、强