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教师一岗双责责任书

为了全面落实教育教学与安全管理责任，营造良好的教育教学环境，保障学生的健康成长和学校的稳定发展，特制定本教师“一岗双责”责任书。

一、教育教学职责

（一）教学计划与备课

1.依据国家课程标准、教材内容以及学生实际情况，在每学期开学初制定科学、合理、可行的教学计划。教学计划应明确教学目标、教学重难点、教学进度安排以及教学方法与手段的运用等内容，并报学校教学管理部门审核备案。

2.精心备课，做到备教材、备学生、备教法。深入钻研教材，把握教材的知识体系和内在逻辑，明确教学目标和教学重难点。了解学生的学习兴趣、学习能力和学习需求，根据学生实际情况设计教学方案。选择恰当的教学方法和教学手段，合理安排教学环节和教学时间，撰写详细的教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容，且每节课都应有完整的教案。

（二）课堂教学

1.严格遵守学校的教学作息时间，按时上下课，不迟到、不早退、不旷课。上课铃响前到达教室门口，做好上课准备。

2.注重课堂组织与管理，营造良好的课堂秩序和学习氛围。关注每一位学生的学习状态，及时提醒和纠正学生的不良行为习惯，确保课堂教学顺利进行。

3.运用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。根据教学内容和学生实际情况，灵活运用讲授法、讨论法、演示法、探究法等教学方法，合理运用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效率和质量。

4.面向全体学生，关注学生的个体差异，因材施教。根据学生的学习能力和学习水平，设计分层教学目标和教学任务，满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到发展。

5.注重知识的传授与能力的培养相结合，不仅要传授学科知识，还要培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和自主学习能力。引导学生学会学习，掌握科学的学习方法和学习策略。

6.加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂教学活动。组织学生进行小组讨论、合作学习、课堂发言等活动，培养学生的团队合作精神和表达能力。

7.及时反馈学生的学习情况，对学生的课堂表现和学习成果进行评价。评价应客观、公正、全面，既要关注学生的学习成绩，也要关注学生的学习过程和学习态度。通过评价激励学生学习，促进学生不断进步。

（三）作业批改与辅导

1.根据教学内容和学生实际情况，合理布置作业。作业的形式应多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。作业的难度应适中，既要有基础性作业，也要有拓展性作业和探究性作业，满足不同层次学生的学习需求。

2.认真批改学生的作业，做到及时、准确、规范。批改作业时应使用统一的批改符号，注明批改日期和批改意见。对学生的作业错误应及时进行纠正和指导，帮助学生掌握正确的知识和方法。

3.建立作业批改记录，对学生的作业完成情况进行分析和总结。针对学生普遍存在的问题，进行集中讲解和辅导；针对个别学生的问题，进行个别辅导和指导。

4.加强对学生的课外辅导，为学习有困难的学生提供帮助和支持。辅导应具有针对性和实效性，根据学生的具体情况制定辅导计划，采取有效的辅导措施，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

5.鼓励学有余力的学生进行拓展学习和探究学习，为他们提供更多的学习资源和学习机会，培养他们的创新能力和实践能力。

（四）教学评价与反思

1.定期对学生的学习情况进行评价，采用多元化的评价方式，如考试、测验、作业评价、课堂表现评价、实践活动评价等，全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

2.认真分析教学评价结果，总结教学经验教训，发现教学中存在的问题和不足。根据评价结果调整教学策略和教学方法，改进教学过程，提高教学质量。

3.每学期撰写教学反思，对自己的教学行为和教学效果进行反思和总结。教学反思应包括教学目标的达成情况、教学方法的运用效果、学生的学习表现和学习需求、教学过程中存在的问题及改进措施等内容。通过教学反思不断提高自己的教学水平和教学能力。

（五）课程开发与教研活动

1.积极参与学校的课程开发与建设工作，根据学校的办学理念和学生的发展需求，开发具有特色的校本课程。参与课程方案的设计、课程内容的编写、课程资源的开发等工作，为丰富学校的课程体系做出贡献。

2.积极参加教研活动，包括校内的教研活动和校外的学术交流活动。按时参加学校组织的教研会议、备课组活动、听评课活动等，与同事交流教学经验和教学心得，共同探讨教学问题和教学改革方案。

3.参与课题研究工作，结合教学实际选择研究课题，制定研究方案，开展课题研究活动。通过课题研究探索教育教学规律，解决教学中的实际问题，提高教育教学质量和教育科研水平。

4.撰写教育教学论文和教学案例，总结教学经验和研究成果。将自己的教学实践和研究成果进行整理和提炼，撰写成论文或教学案例，在学校或相关刊物上发表，与同行分