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教师职业伦理体系构建与分析
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1教师职业的特殊性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2时代发展对师德建设提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外教师伦理规范研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内教师职业伦理研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1总体研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2主要采用的研究技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4.1职业伦理的基本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.4.2教师伦理素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
二、教师职业伦理的理论基础与原则规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1教师职业伦理的哲学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1.1人道主义精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.2道德义务与权利关系的思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.1道德哲学流派对教师行为的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.2职业伦理学基本观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3教师职业伦理的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.1尊重与公正原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.3.2诚信与负责原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.3.3专业与关爱原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.3.4自律与创新发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
三、我国教师职业伦理现状剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.1当前教师伦理行为表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.1值得肯定的良好风尚．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1.2存在的突出问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2影响教师伦理行为的因素探析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.2.1社会环境与文化的制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.2.2学校管理与评价体系的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.2.3教师个体因素考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.3教师职业伦理失范的表征与成因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.3.1失范行为的具体类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.3.2根本原因深度挖掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
四、教师职业伦理体系构建的必要性与可行性．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.1构建伦理体系的紧迫性论证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
4.1.1提升教育质量的内在需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
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