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2025文本细读究竟该怎么做？——走向“多元”和“兼容”的文本细读.docx

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    文本细读究竟该怎么做？——走向“多元”和“兼容”的文本细读

    文本细读在小学语文界已提倡多年，但很多教师却仍然不得其法，尚未真正进入文本细读的堂奥，这一现象值得我们反思。著名特级教师王崧舟多年来身体力行于课程教学论语境下的文本细读研究，从学理和实践层面都有了一定的总结，他所提出的一些观点和文本细读的“一些具体技术”或许可以给一线教师以指引。本刊特约请王老师组织了一组相关文章，以飨读者。

    一、导语

    “文本细读”一词，源于20世纪西方文论中的一个重要流派——欧美“新批评”学派。这一学派将语义分析列为文学批评最基本的方法和手段，其中，文本细读是语义学对文本进行解读的重要方法和显著特征。

    所谓文本细读，

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