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六年级语文上册第三单元测试题

（时间：90分钟满分：100分）

一、基础积累（35分）

看拼音，写词语，注意书写规范美观。（8分）

dǒupeng（）táixiǎn（）pùbù（）yījīn（）

zhēgài（）jiàngyóu（）zuǐchún（）lóutī（）

选字组词，用“√”标出正确的字。（4分）

（袖柚）子（篷蓬）松（揭竭）示（班斑）点

衣（袖柚）斗（篷蓬）（揭竭）力（班斑）级

下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）

A.肆虐（nüè）菜畦（qí）痱子（fèi）窸窸窣窣（sū）

B.铁轨（guǐ）苔藓（xiǎn）腥味（xīng）弄巧成拙（zhuó）

C.焖饭（mēn）玛瑙（nǎo）尽量（jǐn）虎视眈眈（dān）

D.磁场（cí）矗立（zhù）谚语（yàn）津津有味（jīn）

把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）

一（）无际理直气（）全神（）注心（）肉跳

（）然大悟囫囵吞（）张冠李（）念念有（）

造句：____________________________________________________

按要求改写句子。（6分）

（1）月光照亮了高高的点苍山。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句：________________________________________________

“被”字句：________________________________________________

（2）我们不得不承认《竹节人》这篇课文写得很生动。（改为肯定句）

（3）仿写句子：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是______，；童年是，______。

判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（8分）

（1）《竹节人》一文通过写制作竹节人、玩竹节人的过程，表达了作者对童年生活的怀念。（）

（2）《宇宙生命之谜》告诉我们，地球之外的太空中一定存在着生命。（）

（3）《故宫博物院》的材料一主要介绍了故宫的建筑布局和主要建筑的功能。（）

（4）阅读时，遇到写得好的地方、有疑问的地方，都可以做批注。（）

二、课文回顾（15分）

根据课文内容填空。（9分）

（1）《竹节人》中，竹节人的手臂用______做，腿用______做，线是用______穿的。玩的时候，把线______，竹节人就会动起来。

（2）《宇宙生命之谜》中，科学家认为地球之外是否有生命存在，关键在于是否有______、______、这三个基本条件。

（3）《故宫博物院》里，故宫最主要的建筑是______和，它们分别是皇帝举行大典和处理日常政务的地方。

课内片段阅读。（6分）

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

……

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

（1）文中把“课桌的裂缝”比作“黄河长江”，这样写的好处是（）（2分）

A.突出裂缝很长很宽B.说明课桌很破旧C.表现作者想象力丰富

（2）读画“______”的句子，你能体会到作者玩竹节人时的______心情。（2分）

（3）你小时候最喜欢玩的传统玩具是什么？简单写一写玩法。（2分）

三、阅读感悟（25分）

（一）课外阅读（12分）

老槐树

村口有一棵老槐树，树干粗壮得要三四个大人手拉手才能抱住。树皮是深褐色的，布满了深深的皱纹，像爷爷脸上的纹路，刻满了岁月的故事。

春天，老槐树发芽了，嫩绿的叶子像一个个小巴掌，在枝头轻轻摇晃。不久，槐花开了，一串串白色的槐花挂在树上，像一串串小铃铛。风一吹，槐花轻轻飘落，空气中满是甜甜的香味。我们一群孩子会跑到树下，仰着头摘槐花，有的直接塞到嘴里，甜滋滋的；有的带回家，让妈妈做成槐花饼，那味道，现在想起来还流口水。

夏天，老槐树的叶子长得格外茂盛，像一把巨大的绿伞，挡住了火辣辣的太阳。大人们会搬个小板凳坐在树下聊天、下棋，我们小孩就围着大树跑跳、捉迷藏。累了，就躺在树下的草地上，透过树叶的缝隙看天上的云朵，听树上的蝉鸣，舒服极了。

秋天，老槐树的叶子变黄了，一片片飘下来，像一只只黄蝴蝶。我们会把落叶捡起来，夹在课本里做书签，或者用落叶堆成小房子。有时候，还能在