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跨学科主题活动《快递收发学问大》（教学设计）-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息科技四年级上册.docx

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    跨学科主题活动《快递收发学问大》(教学设计)-2025-2026学年泰山版(2024)小学信息科技四年级上册

    一、教学设计理念

    1.科际融合理念：以“快递收发”为核心情境，整合三大学科能力——信息科技(识别快递单号编码、地址编码，使用数字化工具查快递)、数学(统计快递类型、分析数据)、语文(提取快递单关键信息、规范填写地址),打破学科壁垒，实现“编码认知→流程实践→数据应用”的跨学科知识闭环。

    2.生活锚定理念：紧扣学生熟悉的“收快递、寄礼物”生活场景，以教材中“小明寄绘本给表哥”“快递分拣中心扫码”等图文为依托，将抽象的“快递编码”“物流流程”转化为可感知、可操作的任务(如

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