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2025年德育骨干培训课件

第一章：新时代德育的使命与要求在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，德育工作面临新的历史使命和时代要求。本章将深入探讨职业教育德育工作的核心理念、基本原则和实践路径，为德育骨干教师提供思想引领和行动指南。

习近平新时代中国特色社会主义思想引领德育深刻理解立德树人根本任务习近平总书记强调：立德树人是教育的根本任务，是中国特色社会主义教育事业的核心所在。职业学校德育骨干教师应准确把握立德树人的深刻内涵，将其作为一切教育工作的出发点和落脚点。贯彻党的二十届三中全会精神全面学习贯彻二十届三中全会关于教育改革发展的重要部署，坚持把握正确政治方向，用科学理论武装学生头脑，培养学生的家国情怀和社会责任感。教育强国建设规划纲要（2024-2035年）核心要义

德育骨干的时代责任职业学校德育骨干教师的定位与职责作为学校德育工作的中坚力量，德育骨干教师肩负着示范引领、传承创新、组织实施的重要职责，是推动德育工作高质量发展的关键。推动德育与思政深度融合将思想政治教育与日常德育工作有机结合，构建全员、全过程、全方位的德育工作体系，形成协同育人合力。培育担当民族复兴大任的时代新人

习近平总书记关于职业教育的重要指示要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第二章：德育骨干培训班课程体系概览本章详细介绍德育骨干培训班的课程体系设置，包括不同班次的培训重点、公共课程内容与专项课程聚焦方向。通过系统化、专业化的课程安排，全面提升德育骨干教师的综合素质与专业能力。

培训班五大班次介绍党组织书记培训班重点培训内容：党建与德育融合、党建引领学校治理、思想政治工作创新、基层党组织建设等。培训目标：提升党组织书记政治素养和党建引领德育工作的能力。思政课教师培训班重点培训内容：理论与教学创新、思政课程改革、教学方法创新、思政课程与课程思政融合等。培训目标：提高思政课教师理论素养和教学能力。班主任培训班重点培训内容：班级管理与育人实践、学生思想引领、家校协同育人、班级文化建设等。培训目标：提升班主任德育工作能力和班级管理水平。心理健康教师培训班重点培训内容：心理辅导与危机干预、学生心理问题识别、心理健康教育课程建设等。培训目标：提高心理健康教师专业素养和实践能力。劳动教育教师培训班重点培训内容：劳动育人理念与实践、劳动教育课程设计、劳动安全管理、工匠精神培养等。

公共课程核心内容1习近平新时代中国特色社会主义思想学习深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于职业教育和德育工作的重要指示批示精神，增强政治意识和理论素养。2校园安全与应急管理掌握校园安全管理和突发事件应对处置能力，提高风险防范意识和危机管理水平，确保学生健康成长和校园安全稳定。3人工智能趋势与教育应用了解人工智能发展趋势及其在教育领域的应用，探索信息技术与德育工作融合创新的路径和方法。弘扬教育家精神与作风建设

专项课程重点聚焦1党建引领学校治理与文化建设探索党建工作与学校德育、学校文化建设的有机结合，发挥党组织在学校治理中的领导核心作用，构建具有中国特色的现代学校制度。党建品牌创建与德育特色打造基层党组织战斗堡垒作用发挥党建引领校园文化建设2思政教材统编应用与教学能力提升深入研究统编思政教材的内容体系和价值导向，创新教学方法和手段，提高思政课的针对性和实效性。教材解读与教学设计思政课堂教学改革创新思政小课堂与社会大课堂结合3班级管理策略与家校沟通技巧掌握班级管理的基本理论和方法，提高班主任工作能力和育人水平，构建家校协同育人机制。班级常规管理与文化建设问题学生的教育与引导家校沟通的有效策略4心理健康教育理论与实操学习心理健康教育的基本理论和方法，提高学生心理问题识别和干预能力，促进学生健康成长。青少年心理发展特点常见心理问题的识别与干预心理健康教育课程开发5劳动教育课程建设与安全管理掌握劳动教育的基本理念和方法，提高劳动教育课程设计和实施能力，确保劳动教育安全有效开展。劳动教育课程体系构建劳动实践活动组织与实施劳动安全管理与风险防控

第三章：德育骨干的能力提升路径本章聚焦德育骨干教师的专业能力提升，从理论素养、教学技能、管理能力以及心理健康与劳动教育融合等方面，提供系统的能力培养路径。通过理论学习与实践锻炼相结合，帮助德育骨干教师不断提升专业素质和工作水平。能力提升是一个持续发展的过程，需要德育骨干教师不断学习、实践、反思和创新，在教育实践中不断完善自我，提高德育工作的质量和水平。

理论素养：深刻把握德育核心理念理论学习与实践结合坚持马克思主义教育理论与中国特色社会主义教育理论相结合，把握现代德育理论前沿，将理论学习与教育实践紧密结合，不断提升理论素养和实践能力。坚持理论学习的系统性和针对性注重理论指导实践、实践反哺理论建立个人学习