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小说三面观：统编教材小说解读路径探析
【前言】小说是统编教材中一种非常重要的文体。解读质量的优劣一定程度上决定了教学设计的成败。对此，教师可以从“三要素视角”“叙述学视角”和“主题视角”出发进行文本解读，为后续的小说教学设计打下坚实的基础。
小说是文学作品中的一种重要体裁，也是统编教材选文的重要组成部分。《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称《课程标准》）在“文学阅读与创意表达”学习任务群的学习内容中，对第三学段学生提出了阅读小说的相关要求。法国结构主义理论家、符号学家托多洛夫说过：“文类就好比是文本的‘语法’，因此文学阅读也必须按照文本的‘语法’来阅读。”[1]那么，教师在面对小
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