北师大版三年级综合实践教学设计.docxVIP

北师大版三年级综合实践教学设计

北师大版三年级综合实践活动“校园里的植物朋友”主题教学设计

一、设计理念

本主题教学设计紧密围绕北师大版综合实践活动课程的核心理念，注重学生的亲身体验和主动探究。以三年级学生熟悉的“校园植物”为载体，引导他们走出教室，走进自然，通过观察、记录、合作、交流等多种方式，激发对植物世界的好奇心和探究欲。在活动过程中，强调学生的主体地位，鼓励他们用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感受，用自己的方式去表达，从而培养其科学探究能力、实践操作能力以及热爱校园、爱护环境的情感。

二、活动目标

（一）知识与技能

1.认识校园内常见的几种植物，能说出它们的名称和主要特征（如叶形、花色、气味等）。

2.学习简单的植物观察方法，初步掌握用文字、图画、符号等方式记录观察发现的技能。

3.了解植物对人类和环境的益处，初步树立爱护植物、保护环境的意识。

（二）过程与方法

1.通过实地观察、小组讨论、合作探究等方式，体验科学探究的一般过程。

2.在活动中学习与他人有效沟通、分工合作，共同完成学习任务。

3.尝试运用多种感官（眼看、耳听、鼻闻、手摸）进行观察和感知。

（三）情感态度与价值观

1.感受校园植物的美丽与多样性，培养热爱自然、热爱校园的情感。

2.在探究活动中体验成功的喜悦，增强自信心和学习兴趣。

3.培养责任意识，愿意为保护校园植物贡献自己的力量。

三、活动对象

三年级学生

四、活动时长

建议总时长为3-4课时（每课时40分钟），并结合课后延伸活动。

五、活动准备

（一）教师准备

1.提前勘察校园，确定适合观察的植物区域和种类，拍摄相关植物图片或短视频。

2.准备观察记录表（可设计简单的表格或图画框）、放大镜、直尺（可选）、水彩笔、素描纸等。

3.制作关于校园植物的PPT课件，包含一些常见植物的名称、特征及作用。

4.准备一些植物小知识卡片或趣味问答。

（二）学生准备

1.每人一个小笔记本或观察记录本、铅笔、橡皮、彩色画笔。

2.自愿准备小型放大镜、小铲子（用于轻轻拨开土壤观察根部，需强调安全使用）。

3.鼓励学生提前向家长或老师请教，了解一些关于植物的知识。

六、活动过程

第一阶段：激发兴趣，明确任务（1课时）

（一）情境导入，引出主题（约10分钟）

1.教师播放校园风光短片或展示校园植物图片，引导学生欣赏：“同学们，我们的校园美不美？你们在校园里都看到过哪些植物朋友呢？”

2.学生自由发言，分享自己认识的校园植物。

3.教师小结，引出活动主题：“是啊，校园里有各种各样的植物，它们是我们亲密的朋友，为我们美化环境，净化空气。今天，就让我们一起走进校园，去认识和了解这些可爱的‘植物朋友’吧！”（板书主题：校园里的植物朋友）

（二）头脑风暴，提出问题（约10分钟）

1.围绕“校园植物”，引导学生思考：“关于校园里的植物朋友，你们想知道些什么呢？”

2.鼓励学生大胆提问，教师将学生提出的问题记录在黑板上，如：“它叫什么名字？”“它的叶子是什么形状的？”“它会开花结果吗？”“它喜欢阳光还是阴凉？”等。

3.梳理问题，引导学生将问题归类，明确本次活动主要探究的方向。

（三）制定计划，明确任务（约20分钟）

1.教师介绍本次综合实践活动的主要内容和流程：观察认识、记录分享、创意展示。

2.讲解观察的基本方法：看（颜色、形状、大小）、闻（气味）、摸（质地，注意安全，不随意触摸未知植物）。

3.展示观察记录表，指导学生如何填写或绘画记录。强调记录要真实、清楚。

4.分组：将学生分成若干小组（4-5人一组），推选小组长，明确小组合作要求（分工合作、轻声交流、注意安全）。

第二阶段：实地观察，探究发现（1-2课时，可根据实际情况拆分或合并）

（一）安全与礼仪教育（约5分钟）

1.强调户外活动安全：不追逐打闹，不随意攀折植物，不采摘花朵果实，不触摸可能有毒的植物，注意脚下安全。

2.强调观察礼仪：保持安静，不打扰其他班级上课，爱护花草树木。

（二）分组观察，教师指导（约25-30分钟）

1.各小组在教师或家长志愿者（如有）的带领下，前往预定的观察区域。

2.教师引导学生选择1-2种自己感兴趣的植物进行重点观察。

3.学生运用看、闻、摸等方法仔细观察植物的根（若能观察到）、茎、叶、花、果等部分。

4.鼓励学生边观察边记录，可以用文字描述、图画、符号等多种形式。教师巡回指导，对学生的发现及时给予肯定，并解答学生的疑问，引导他们深入观察。

*例如：“你们看这棵树的树皮，摸上去是什么感觉？和另一棵树的树皮一样吗？”“这片叶子的边缘有什么特别的地方？”

5.提醒学生将自己的发现和