网络自我调节学习量表（QSLQ）全解析：在线学习能力评估的核心工具.docxVIP

网络自我调节学习量表（QSLQ）全解析：在线学习能力评估的核心工具

一、量表基础信息与核心定位

（一）核心概况

量表全称：网络自我调节学习量表（QuestionnaireofOnlineSelf-RegulatedLearning，简称QSLQ）

量表性质：教育心理学领域标准化测量工具，聚焦个体在网络环境下的自我调节学习能力，属于学习者自主学习素养评估体系的核心组成部分

适用范围：覆盖大学生、高中生等各类在线学习者群体，适用于网络课程学习、混合式教学、远程培训等多种在线学习场景，可评估不同学习模式下学习者的自主学习水平

核心目标：从认知、动机、行为等多维度量化学习者的网络学习自我管理能力，为教学策略优化、个性化学习指导及在线教育质量评估提供客观依据，体现“以学习者为中心”的教育理念

（二）与关联工具的协同应用

QSLQ通常与学习动机、学习效果等相关量表组合使用，形成完整的在线学习评估体系：

关联工具名称

协同重点

典型应用场景

大学生在线自我调节学习问卷（UOSL）

补充群体特异性评估维度，深化高校场景应用

新冠疫情期间多校在线学习质量大规模调查

学习动机量表（MSLQ）

同步评估学习动机与自我调节的交互作用

分析动机水平对网络自我调节策略的影响

技能掌握自评量表

结合学习成果评估，验证自我调节的实际效用

评估网络自我调节能力与实践技能提升的相关性

二、量表结构与核心维度解析

（一）整体框架与项目构成

QSLQ基于自我调节学习理论，涵盖37个条目，划分为认知策略、动机调节、行为监控三大模块，兼顾学习过程中的内在认知与外在行为表现：

模块类型

包含维度

条目数量

测量核心

认知策略模块

目标计划、任务策略、评估反思

17

学习者在网络学习中的认知规划与优化能力

动机调节模块

自我激励、学业求助

11

维持学习动力、主动获取支持的内在调节能力

行为监控模块

自我监控

9

对学习过程、时间及效果的实时追踪与调整能力

（二）关键维度实践意义

目标计划：评估学习者制定网络学习目标与计划的能力（如“我会为网络课程制定详细的学习时间表”），得分低常提示学习缺乏方向性，在混合式教学中该维度得分与课程完成率呈正相关。

自我激励：反映学习者维持网络学习动力的能力，是在线学习坚持性的核心预测因子，调查显示该维度平均得分最高（M=3.51），但个体差异显著。

自我监控：评估学习者追踪学习进度、调整学习策略的能力（如“我会定期检查网络学习任务的完成情况”），该维度得分与信息处理、批判性思维等技能掌握程度高度相关（回归系数0.462~0.584）。

学业求助：特指网络环境下主动寻求帮助的能力，该维度平均得分最低（M=3.08），提示多数学习者存在“在线求助障碍”，需针对性引导。

三、测评实施与评分标准

（一）标准化施测流程

测评时机：建议在在线课程开始前（基线评估）、课程中期（过程监测）、课程结束后（效果评估）进行动态监测，形成自我调节能力变化曲线。

作答要求：受测者需基于“最近一次网络学习经历”的真实表现作答，避免笼统评价；对网络学习经验较少者可结合具体案例引导，但需保持中立不暗示。

实施形式：支持电子问卷（如在线表单、测评平台）、纸笔问卷等形式，团体施测时间约15分钟，个体测评可结合学习日志分析补充信息。

（二）评分规则与结果解读

原始分转换方法

采用李克特5点计分制，原始分范围37~185分，各维度原始分需转换为0-100分的标准分，转换公式为：

标准分=[（原始分-该维度最低可能分）/（该维度最高可能分-该维度最低可能分）]×100

所有维度均为正向计分，得分越高，表明相应的自我调节能力越强。

结果分级与解读

整体水平分级：

≥80分：高自我调节水平，能独立规划、监控网络学习过程，适应各类在线学习场景（如自主完成MOOC课程的学习者常达此水平）

60-79分：中等自我调节水平，基本能完成网络学习任务，但在目标规划或求助能力上存在短板

60分：低自我调节水平，易出现学习拖延、策略混乱，需重点干预指导

维度聚焦：若“目标计划”维度得分低，可通过任务拆解训练提升；“学业求助”维度得分低，需搭建在线互助平台并引导主动求助。

四、教育与科研应用场景

（一）重点应用领域及价值

教学实践优化

个性化指导：通过维度得分定位学习者短板，如对“自我监控”得分低的学生推送进度提醒工具，对“任务策略”得分低的学生提供学习方法微课。例如在高校在线课程中，针对学业求助维度得分低的群体，开展“在线求助技巧”专题培训，可使该维度得分平均提升15%以上。

教学策略调整：对比不同班级的QSLQ得分，优化教学设计，如对低分组增加直播互动频次，对高分组提供自主探究式学习资源。

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