社会医学专升本测试题+答案（附解析）.docxVIP

社会医学专升本测试题+答案（附解析）

一、单选题（共50题，每题1分，共50分）

1.社区卫生服务中,针对慢性病最重要的服务是

A、慢性病普查

B、慢性病专科门诊

C、慢性病健康教育

D、开展慢性病的社区防治

E、建立慢性患者健康档案

正确答案：D

答案解析：社区卫生服务中针对慢性病最重要的服务是开展慢性病的社区防治。慢性病普查能了解患病情况，但不是最重要的。慢性病专科门诊主要针对已患病需专科治疗的患者，范围较窄。建立慢性患者健康档案是基础工作之一。慢性病健康教育有一定重要性，但开展社区防治涵盖了从预防到管理等一系列更全面的工作，是整体应对慢性病的关键举措，所以开展慢性病的社区防治是最重要的服务。

2.首次提出生物-心理-社会医学模式的科学家是

A、笛卡尔

B、希波克拉底

C、魏尔啸

D、培根

E、恩格尔

正确答案：E

答案解析：首次提出生物-心理-社会医学模式的科学家是恩格尔。1977年，美国罗彻斯特大学精神病学和内科学教授恩格尔在《科学》杂志上发表了《需要新的医学模式：对生物医学的挑战》一文，批评了现代医学即生物医学模式的局限性，指出这个模式已经获得教条的地位，不能解释并解决所有的医学问题，因此需建立一种新的模式即生物-心理-社会医学模式。

3.评价生命质量的方法是：

A、体能检查

B、医疗仪器检测

C、量表测量

D、医疗记录

E、医务人员观察

正确答案：C

答案解析：生命质量是一个多维度的概念，量表测量可以综合评估个体在生理、心理、社会等方面的状况，是评价生命质量常用的方法。医疗仪器检测主要侧重于身体的生理指标检测；医务人员观察有一定主观性且不够全面；医疗记录主要是关于医疗过程等信息；体能检查较为单一，不能全面反映生命质量。

4.在健康危险因素个体评价中，“健康型”的人：

A、评价年龄大于实际年龄

B、评价年龄大于增长年龄

C、评价年龄小于实际年龄

D、评价年龄小于增长年龄

E、以上答案都不对

正确答案：C

5.健康危险因素评价是一种常常用于研究危险因素与（）发病及死亡之间的数量依存关系及其规律性的技术方法。

A、营养不良

B、慢性病

C、危急重症

D、传染病

E、寄生虫病

正确答案：B

答案解析：健康危险因素评价主要是研究危险因素与慢性病发病及死亡之间的数量依存关系及其规律性。传染病、寄生虫病通常有明确的病原体传播等病因模式，与健康危险因素评价这种研究方式关联不大；营养不良多由营养摄入不足等特定因素导致，并非主要基于健康危险因素评价；危急重症往往是多种急性突发情况导致，也不是健康危险因素评价重点研究的范畴。而慢性病的发生发展与多种生活方式、环境等健康危险因素密切相关，是健康危险因素评价的重要研究对象。

6.社区卫生服务主要为社区群众提供

A、基本医疗服务

B、病后康复服务

C、预防保健服务

D、专科服务

E、基本医疗服务、病后康复服务、病后康复服务

正确答案：E

答案解析：社区卫生服务主要为社区群众提供基本医疗服务、病后康复服务、预防保健服务等，涵盖了多方面的健康相关服务，而不是单纯的专科服务，所以答案是E。

7.创造性是科研工作者选题时应遵循的基本原则之一，其含义包括

A、先进性

B、新颖性

C、独创性

D、突破性

E、所有选项都包括

正确答案：E

答案解析：创造性是科研工作者选题时应遵循的基本原则之一，其含义包括先进性、新颖性、独创性、突破性等多方面。先进性是指研究成果要在一定程度上超越现有水平；新颖性强调选题要有新意，与众不同；独创性突出独特的见解和方法；突破性意味着能够取得重大的进展和突破。所以其含义涵盖了所有选项内容，故答案选E。科研选题的创造性对于推动学科发展、解决实际问题等都具有重要意义，要求研究者在选题时要敢于突破常规思维，挖掘具有创新性的研究方向。

8.二级社会预防的主要对象是

A、健康人群

B、高危人群

C、病患者

D、残疾人群

E、其他

正确答案：B

答案解析：二级社会预防主要是针对高危人群，通过早期发现、早期诊断和早期治疗，防止或减缓疾病的发展，降低疾病的严重程度和并发症的发生。健康人群主要是一级预防的对象；病患者侧重于临床治疗等；残疾人群主要涉及康复等方面；题干问的主要对象是高危人群，所以选B。

9.社区作为宏观社会的缩影,其必备要素不包括

A、国家宏观调控政策

B、一定的生活服务设施

C、一定地域内的聚居人群

D、促使规章制度得以落实的机构、组织

E、稳定、协调的社会关系

正确答案：A

答案解析：社区的必备要素包括一定地域内的聚居人群、一定的生活服务设施、稳定协调的社会关系以及促使规章制度得以落实的机构组织等，国家宏观调控政策不属于社区必备要素。

10.社会制度的含义是

A、社会经济形态和行为准则

B、社会形态和各种具体制度

C、社会生产力和生产关系

D、