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2025-2026年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关题库
第一部分单选题(15题)
1、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人,其气质类型属于()。
A.胆汗质
B.多血质
C.抑郁质
D.粘液质
【答案】:D
【解析】本题主要考查气质类型的特点及对应选项的判断。气质类型分为胆汁质、多血质、抑郁质和粘液质四种。胆汁质的人直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强,但暴躁易怒,脾气急,易感情用事、好冲动,与题干中“安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露”的描述不符,所以选项A错误。多血质的人活泼好动,反应迅速,热爱交际,能说会道,适应性强,但稳定性差,缺少耐心,见异思迁,具有明显的外向倾向,粗枝大叶,也不符合题干所描述的特征,因此选项B错误。抑郁质的人行为孤僻,不善交往,易多愁善感,反应迟缓,适应能力差,容易疲劳,性格具有明显的内倾性,同样不符合题干中对气质类型的描述,故选项C错误。粘液质的人安静稳重踏实,反应性低,交际适度,自制力强(性格坚韧),话少,适于从事细心、程序化的学习,表现出内倾性,可塑性差,有些死板,缺乏生气,与题干中“安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露”的表述一致,所以选项D正确。综上,本题答案选D。
2、学生的学习,可分为知识的学习、()的学习和行为规范的学习三类。
A.态度
B.情感
C.道德
D.技能
【答案】:D
【解析】本题考查学生学习的分类。学生的学习主要包括知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。知识的学习是对各种信息的认知与理解;技能的学习是通过练习而形成的合乎法则的活动方式,比如操作技能、心智技能等;行为规范的学习则是把外在的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。选项A,态度是个体对特定对象(人、观念、情感或者事件等)所持有的稳定的心理倾向,它不属于学生学习分类的范畴。选项B,情感是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,情感也并非学生学习分类的标准类别。选项C,道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范,道德学习可以涵盖在行为规范学习之中,但不是学生学习分类里独立的一类。而技能的学习是学生学习的重要组成部分,与知识学习、行为规范学习共同构成学生学习的主要分类。所以本题正确答案是D。
3、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()。
A.动机
B.学习动机
C.需要
D.学习需要
【答案】:D
【解析】本题可根据各选项所涉及概念的定义来分析判断。选项A:动机动机是激发和维持个体进行活动,并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。它强调的是推动行为的内在动力,而不是个体在学习活动中感到欠缺并力求满足的心理状态,所以A选项不符合题意。选项B:学习动机学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它侧重于推动学习行为的动力方面,并非是对学习中某种欠缺的心理感受,所以B选项也不正确。选项C:需要需要是有机体内部的一种不平衡状态,它表现为有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求,并成为有机体活动的源泉。“需要”是一个较为宽泛的概念,没有特定指向学习活动,所以C选项不符合本题要求。选项D:学习需要学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态,这与题干所描述的内容完全相符,所以D选项正确。综上,本题答案选D。
4、狭义的校园文化是指()。
A.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解
B.包含学术文化在内的概念
C.排除学校组织制度的文化概念
D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念
【答案】:D
【解析】本题主要考查对狭义校园文化概念的理解。选项A,将校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解,并没有明确指出这就是狭义校园文化的定义,没有针对性地阐述狭义校园文化的内涵,所以该选项不符合题意。选项B,包含学术文化在内的概念,这并没有体现出“狭义”的特点,与狭义校园文化的概念不相符,故该选项错误。选项C,排除学校组织制度的文化概念,此描述没有准确界定狭义校园文化,没有触及到狭义校园文化的核心要点,所以该选项不正确。选项D,狭义的校园文化是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念,准确地给出了狭义校园文化的定义,符合狭义校园文化的内涵,所以该选项正确。综上,答案选D。
5、(2018年真题)有限责任公司型股权投资基金作出增资或者减资决议,应当遵循以下原则()。
A.将转让的所有结果通知股东
B.得到三分之二以上表决权股东的同意
C.得到其他股东的同意
D.得到半数以上股东的同意
【答案】:B
【解析】本题考查有限责任公司型股权投资
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