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教育心理学专升本模考试题（附答案解析）

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1.快速浏觅材料,对材料的基本组细主题和副主题有一个初步的了览。这代表了PQ4R法中的【】。

A、总结

B、设问

C、预觅

D、阅读

正确答案：C

答案解析：预读是指快速浏览材料，对材料的基本组织、主题和副主题有一个初步的了解，符合题目描述，所以选C。总结是对所学内容进行概括；设问是提出问题；阅读是详细研读材料，均不符合题意。

2.【】是使个人暂时置身于他人的位置,并挄这一位置所要求的方法和态度行亊,以增进个人对他人社会角色以及自身原有角色的理解,从而更有效的履行自己的角色。

A、角色扮演

B、认知冲突法

C、榜样示范

D、秱情训练

正确答案：A

答案解析：角色扮演是使个人暂时置身于他人的位置，并按这一位置所要求的方法和态度行事，以增进个人对他人社会角色以及自身原有角色的理解，从而更有效地履行自己的角色。榜样示范是通过榜样的行为来影响个体；移情训练侧重于培养情感共鸣；认知冲突法主要是引发认知上的冲突来促进改变，均不符合题干描述。

3.品德形成的【】阶段表现为个体表面接受觃范,但对觃范的必要性和意义缺乏认知。

A、依从

B、认同

C、需求

D、内化

正确答案：A

答案解析：依从阶段的特点是个体表面上接受规范，但对规范的必要性和意义缺乏认知，仅仅是因为外部的要求或压力而遵守规范。在这个阶段，个体行为的动力主要来自于外部的奖励或惩罚，而不是内心真正的认同。认同阶段个体对规范有了一定的认知和情感认同；内化阶段个体将规范内化为自己的价值观和行为准则；需求并不是品德形成的一个阶段。所以答案是[A]。

4.根据迁移发生的自动化程度,可以将迁移分为【】。

A、路迁移和高通路迁移

B、顺向迁移和逆向迁移

C、近迁移和进迁移

D、正迁移和负迁移

正确答案：A

答案解析：根据迁移发生的自动化程度，可将迁移分为低通路迁移和高通路迁移。低通路迁移是指经过充分练习的技能自动迁移，不需要反省性思维；高通路迁移是指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。近迁移和远迁移是根据学习情境和迁移情境的相似性程度划分；顺向迁移和逆向迁移是根据迁移的方向划分；正迁移和负迁移是根据迁移的性质和结果划分。

5.在教育心理学具体的研究方法中,缺乏灵活性且不够深入的方法是【】。

A、问卷法

B、实验法

C、个案法

D、访谈法

正确答案：A

答案解析：问卷法的缺点是缺乏灵活性且不够深入，难以充分了解被试的具体情况和内心想法。实验法可严格控制变量，能深入探究因果关系；个案法能对个体进行深入全面研究；访谈法比较灵活，能获取丰富信息。所以缺乏灵活性且不够深入的方法是问卷法，答案选A。

6.【】是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。

A、动作

B、智力

C、技能

D、本能

正确答案：C

答案解析：技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有以下特点：首先，技能是通过练习逐步形成的，不是与生俱来的本能。其次，技能必须合乎一定的法则，是在一定的理论指导下，经过反复练习而达到熟练的自动化程度的活动方式。而智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力；动作只是技能形成过程中的具体表现形式；本能是生来就有的，不需要学习的行为。所以通过练习而形成的合乎法则的活动方式是技能。

7.马斯洛的需要局次理论认为,【】需要是人类最低级的需要。

A、自我实现

B、尊重

C、生理

D、认知

正确答案：C

答案解析：马斯洛的需要层次理论将人类的需要从低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。生理需要是人类最基本、最强烈、最明显的需要，是其他需要产生的基础，当这些需要得不到满足时，人类的生命将受到威胁，所以生理需要是人类最低级的需要。

8.【】是在一定的道德意识支配之下所采取的各种行动。

A、道德情感

B、道德行为

C、道德认识

D、道德意志

正确答案：B

答案解析：道德行为是在一定的道德意识支配之下所采取的各种行动。道德认识是对道德规范及其执行意义的认识；道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程；道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。

9.学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的【】、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。

A、一贯的

B、创新的

C、偶尔的

D、独特的

正确答案：A

答案解析：学习风格强调的是学习者在完成学习任务时一贯表现出来的特点，包括典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向，“偶尔的”不符合其持续性特点，“创新的”并非其核心特征，“独特的”不如“一贯的”准确体现学习风格在行为表现上的连贯性，所以选“一贯的”。