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大班体育趣味活动教案

在幼儿园大班阶段，体育活动对于幼儿身体素质的全面发展、运动技能的初步形成以及良好意志品质的培养都具有至关重要的作用。趣味化的体育活动能够有效激发幼儿的参与热情，让他们在快乐游戏的同时，不知不觉地得到锻炼。本文将结合大班幼儿的年龄特点与发展需求，精选几例体育趣味活动教案，旨在为一线教师提供实用的参考。

一、大班体育趣味活动设计原则

在设计大班体育趣味活动时，应遵循以下原则，以确保活动的科学性与有效性：

1.安全性原则：始终将幼儿的安全放在首位，合理选择活动场地与器械，预判活动中可能出现的风险并采取预防措施。

2.趣味性原则：活动形式应生动有趣，富有情节性、游戏性，能吸引幼儿主动参与，避免枯燥乏味的技能训练。

3.发展性原则：活动内容应符合大班幼儿的身心发展水平，既要有一定的挑战性，又要让幼儿在努力后能够获得成功感，促进其身体素质的全面发展。

4.游戏化原则：将体育动作与游戏紧密结合，使幼儿在玩中学、学中玩，提高活动的积极性和主动性。

5.多样性原则：活动内容、组织形式、器械选择应多样化，以满足幼儿不同的兴趣和发展需求，避免单一重复。

6.启发性与鼓励性原则：教师应通过启发性的提问和积极的鼓励，引导幼儿主动探索、大胆尝试，体验运动的乐趣和成功的喜悦。

二、大班体育趣味活动精选教案

（一）活动名称：勇敢的小兵

1.活动目标

*练习快速跑、躲闪、钻爬等动作，提高动作的灵敏性和协调性。

*能积极参与游戏，遵守游戏规则，体验体育活动的乐趣。

*培养勇敢、不怕困难的精神和初步的合作意识。

2.活动准备

*场地：平整、宽敞的室外场地，清除障碍物。

*器械：标志桶若干（用于设置“敌人的碉堡”或“封锁线”）、小旗子若干（作为“战利品”或“目标点”）、体操垫若干（布置“山洞”）、背景音乐（进行曲、欢快的音乐）。

*经验准备：幼儿对小兵的角色有初步的了解。

3.活动过程

*开始部分：热身运动（约5-7分钟）

*教师扮演“指挥官”，幼儿扮演“小兵”，随教师口令进行队列练习（立正、稍息、原地踏步、齐步走）。

*带领幼儿做模仿操：“小兵训练”（如：扩胸运动——“瞄准射击”，下蹲运动——“隐蔽躲藏”，跳跃运动——“跳过小沟”，整理运动——“擦汗休息”）。

*基本部分：游戏“勇敢的小兵”（约15-20分钟）

*情境导入，介绍游戏规则：

“小兵们，前方发现‘敌人’的碉堡，我们的任务是穿越封锁线，钻过山洞，夺取敌人的‘战利品’（小旗子），并安全返回营地。注意，在穿越封锁线时要快速奔跑，躲避‘敌人’的巡逻（教师或配班老师扮演），不能被‘敌人’抓住；钻山洞时要注意安全，不推挤。”

*设置场地，进行游戏：

*布置“封锁线”：用标志桶间隔摆放，形成弯曲的通道。

*布置“山洞”：将体操垫拼接或间隔摆放，供幼儿匍匐爬过或弯腰钻过。

*布置“战利品区”：在场地另一端摆放小旗子。

*幼儿分组进行游戏：

*第一遍游戏：幼儿尝试穿越封锁线、钻山洞，夺取一面小旗子后返回。教师观察幼儿动作，及时指导和鼓励。

*第二遍游戏：增加难度，如“敌人”的巡逻频率加快，或在“封锁线”中加入一些需要单脚跳过的“小水洼”（用彩色圆圈表示）。

*第三遍游戏：可以组织两队进行竞赛，看哪队夺取的“战利品”多且安全返回的人数多。

*重点指导：提醒幼儿在快速奔跑时注意观察前方，及时躲闪；钻爬时手脚协调，保护好自己。鼓励幼儿大胆尝试，不怕困难。

*结束部分：放松整理（约5分钟）

*带领幼儿做放松运动：“小兵凯旋”，如深呼吸、拍打四肢、轻轻扭动身体等。

*小结游戏情况，表扬勇敢、遵守规则、乐于助人的“小兵”。

*整理器械，师生一起离场。

4.活动延伸

*在区域活动中，可以提供小兵头饰、玩具枪等，让幼儿进行角色扮演游戏。

*在美工区，引导幼儿绘制“我是勇敢的小兵”的图画。

5.活动反思与建议

*活动的情境性较强，幼儿参与的积极性较高。教师应注意控制游戏的强度和密度，避免幼儿过度疲劳。

*“敌人”的角色可以由教师灵活掌控，根据幼儿的反应调整“抓捕”的力度，以保证大部分幼儿能体验到成功的喜悦。

*可根据本班幼儿的实际发展水平，灵活调整障碍物的难度和数量。

（二）活动名称：小动物过桥

1.活动目标

*练习在不同高度、宽度的“桥面”上行走，发展平衡能力和协调能力。

*能根据指令做出相应的动作，遵守游戏规则。

*体验模仿小动物的乐趣，乐于参与体育活动。

2.活动准备

*场地：平整的室内或室外场地。

*器械：平衡木（不同高度和宽度）、平衡板、彩色胶带（在地面贴出不同宽