蜗牛奖杯教学设计：感悟骄傲与谦虚启示.pdfVIP

蜗牛的奖杯（第二）

教学目标：

1、能正确、流利、有感情朗读课文。

2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、、生怕”等，帮助学生读懂课

文内容。

3、懂得在荣誉面前骄傲自满就会自己进步的道理。

教学重点：

在自读自悟中与文本，懂得“骄傲使人，谦虚使人进步”的道理。

教具准备:

多课件、蜗牛、蜜蜂、蝴蝶。

教学过程：

一、复习导入：

1、这些生字宝宝你还叫得出它们的名字吗？

多出示生字：

翅膀坚硬遥遥领先奖杯蜻蜓

爬行得意洋洋蜜蜂天长日久蜗牛1指名读；2开火车读；3齐读；

2、这节课，我们继续学习第7课“蜗牛的奖杯”（生齐读）

3、（出示蜗牛图）师引述课文：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子……1

出示：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。a、指名读；b、重点指导“有

力的翅膀”、“自由地飞翔”；c、齐读；

4、你觉得这时候的蜗牛是一只怎样的蜗牛呢？（自由的、快乐的）过渡：蜗牛能在

空中自由地飞翔，多么自在！而现在呢？2出示：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗

牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。a、指名读；b、重点指导“坚

硬的外壳、”“勉强、”“慢慢地爬行”；c、再读；

5、你觉得现在的蜗牛心情怎么样呢？（伤心、难过）

二、精读课文读中感悟过渡：蜗牛怎么会变成现在这样的呢？事情还得从那次飞行

比赛说起。请自由读读课文的第2自。

（一）学习二自1、指名读二自。2、读了课文的第二小节，大家知道和

蜗牛比赛的都有谁呢？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）看，老师把它们给请来了！（出示三种小

动物的）谁能把它们贴到黑板上？（指名上黑板帖）

SnailsTrophy(Secondson)

Teaching

objectives:

1.Beabletoreadthetextcorrectly,fluentlyandemotionally.2.Graspthe

words,farahead,proud,alwaysdaydreaming,ful,andful

andhelpstudentsunderstandthecontentoftheson.3.Understandthe

truththatbeingproudandcomcentinthefaceofhonorwillhinderyour

ownprogress.

Teaching

focus:

Inself-readingandself-understanding,wecanunderstandtheprincipleofpridemakespeoplefall

behind,andhumilitymakespeopleprogress.

Teachingaids

preparation:

Multimediacourseware,snails,bees,butterflies

pictures.

Teaching

process:

1.Reviewandi

mport:

1.Canyoustillcallthesenewwordsbabieswiththeirna

mes?

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