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教师师德师风自查自纠报告及整改措施范文

一、师德师风建设的重要性认识

教育是神圣的事业，教师是这一神圣事业的践行者，师德师风则是教师的立身之本。良好的师德师风不仅是教师个人品德的体现，更是教育事业健康发展的重要保障。教师的一言一行、一举一动都对学生有着深远的影响，高尚的师德能够感染学生、引导学生树立正确的价值观和人生观。

在当今社会，教育面临着诸多挑战和机遇，师德师风建设显得尤为重要。随着社会的多元化发展，学生的思想和行为也更加复杂多样，教师需要以更高的道德标准要求自己，用爱心、耐心和责任心去关爱每一位学生，帮助他们健康成长。同时，师德师风建设也是提升教师职业形象和社会地位的关键，只有具备良好师德师风的教师，才能赢得学生、家长和社会的尊重与信任。

二、自查情况

（一）教育教学方面

1.教学方法：在教学过程中，我积极探索各种教学方法，力求提高课堂教学效果。然而，在实际操作中，仍然存在一些问题。例如，部分教学方法的运用不够灵活，没有充分考虑到学生的个体差异和学习需求。在讲解一些抽象的知识时，虽然采用了多媒体等辅助教学手段，但效果并不理想，部分学生仍然难以理解。

2.教学态度：我始终保持认真负责的教学态度，备课充分，授课严谨。但有时在面对一些学习困难的学生时，会缺乏足够的耐心，对他们的辅导不够细致，导致这些学生的学习成绩提升不明显。

3.教学创新：在教学创新方面，我虽然有一定的意识，但实践能力还有待提高。在课程设计和教学活动安排上，缺乏新颖性和独特性，难以激发学生的学习兴趣和创造力。

（二）关爱学生方面

1.关注学生全面发展：我注重学生的全面发展，不仅关注他们的学习成绩，还关心他们的身心健康和兴趣爱好。但在实际工作中，由于精力有限，对学生的关注还不够全面。例如，对于一些性格内向、不太主动与老师交流的学生，了解不够深入，没有及时发现他们在学习和生活中遇到的问题。

2.平等对待学生：我努力做到平等对待每一位学生，不歧视、不偏袒任何一个学生。但在某些情况下，可能会因为学生的成绩、表现等因素，对他们产生不同的态度。比如，在课堂提问时，会更多地关注成绩较好、表现积极的学生，而忽略了那些成绩一般、比较内向的学生。

3.与学生沟通：我经常与学生进行沟通交流，了解他们的学习和生活情况。但沟通方式有时不够恰当，缺乏针对性和有效性。在与学生交流时，更多地是单方面的灌输，没有充分倾听他们的想法和意见，导致沟通效果不佳。

（三）为人师表方面

1.言行举止：我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。但在日常生活中，偶尔会出现一些不文明的行为，如在校园内吸烟、随地吐痰等，虽然这些行为看似微不足道，但可能会对学生产生不良影响。

2.廉洁自律：我严格遵守教师职业道德规范，廉洁自律，不接受学生和家长的财物和礼品。但在与家长的交往中，有时会因为人情世故，接受家长的一些小礼物，虽然价值不高，但这也违反了教师的廉洁自律原则。

3.团队合作：在与同事的合作中，我能够积极配合，共同完成教学任务。但在团队协作过程中，有时会过于强调个人的意见和想法，缺乏团队合作精神，影响了团队的工作效率和凝聚力。

（四）遵守职业道德方面

1.遵守法律法规：我严格遵守国家法律法规和教师职业道德规范，依法履行教师职责。但在法律法规学习方面，还不够深入，对一些教育相关的法律法规了解不够全面，在实际工作中可能会出现一些无意识的违法行为。

2.遵守学校规章制度：我认真遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退。但在执行学校规章制度时，有时会存在一些侥幸心理，对一些小的违规行为不够重视，没有及时改正。

三、存在问题的原因分析

（一）教育理念不够先进

我的教育理念还停留在传统的教学模式上，对现代教育理念的学习和理解不够深入。没有充分认识到学生的主体地位，仍然以教师为中心进行教学，忽视了学生的学习兴趣和主动性。

（二）自我要求不够严格

在工作中，我对自己的要求不够严格，缺乏自律意识。没有时刻以高标准来要求自己，对一些小问题、小错误不够重视，导致问题逐渐积累，影响了自己的师德师风形象。

（三）专业素养有待提高

随着教育事业的不断发展，对教师的专业素养要求也越来越高。我在专业知识和教学技能方面还存在一些不足，需要不断学习和提升。同时，在教育科研能力方面也比较薄弱，缺乏对教育教学问题的深入研究和探索。

（四）社会环境的影响

在当今社会，经济快速发展，人们的价值观和人生观发生了很大的变化。一些不良的社会风气也对教师的师德师风产生了一定的影响。例如，一些教师为了追求经济利益，出现了有偿补课、收受礼品等违规行为，这些现象在一定程度上影响了教师队伍的整体形象。

四、整改措施

（一）加强教育教学能力提升

1.改进教学方法：不断学习和掌握先进的教学方法，根据