Unit 4 We love animals A Let′s talk Let′s play精品教案(内嵌音频+视频).docVIP

课时教学设计

课题

Unit4Weloveanimals

Let′stalkLet′splay

课型

新授课

授课时间

教学

目标

1.使学生能够听、说认读单词:duck，bear，dog。

2.在创设的情景中，学生能用Whatsthis?Itsa...进行对话练习。

3.通过做手影游戏培养学生浓厚的学习兴趣。使学生了解英语中部分动物声音的拟

声词。

重点难点

重点：1.学生能够听懂、会说并理解句子Whatsthis?Itsa...。

2.在创设的情景中，能熟练运用Whatsthis?Itsa...进行询问和问答。

3.通过做手影游戏培养学生浓厚的学习兴趣

难点：1.使学生会用句型Whatsthis?Itsa...和同伴进行对话交流。

2.对于各种拟声词的了解和掌握。

关键

通过手影游戏培养学生学习英语的兴趣

课前

准备

课件、相关动物卡片、小奖品

教学活动过程设计

教学环节

活动预设

方法意图

二次备课

Step1：Warm-up

Step2：Presentation

Step3:Practice

Step4：Extension

Step5：Sum-up

1.师生自由对话。

2.播放Letssing

3.教师利用课件展示36.37页Mainscene内容，问学生:Whatcanyousee?引导学生回答。汉语英语都行，英语教师及时纠正，并给予奖励。

4.根据图片猜一猜单词elephant,bear,cool的汉语意思。

5.教师引导学生理解名词短语anelephant,abear的意思。

Letstalk

1.教师举起自己的钢笔说:Look!Whatsthis?学生回答:Itsapen.教师重复:Yes.Itsapen.用其他文具再次重复。

2.教师拿出装有rabbit,panda,monkey...等动物玩具的袋子，举起并兴奋地说:Look!Ihavesomanyanimals.Letshavealook.并一一出示，询问学生Whatsthis?指导学生用句子Itsa...回答。

T:(教师从篮子里拿出一只玩具狗)Whatsthis?

Ss:狗。

T:Yes,itsadog.Nowfollowme.Whatsthis?Itsadog.

Ss:Whatsthis.Itsadog.

T:Dog,dog.

Ss:Dog,dog.

T:(又指着玩具狗)Whatsthis?

Ss:Itsadog.

T:(用手做一只狗的模样)Whatsthis?

Ss:Itsadog.

T:Letsdoittogether.(引导学生与自己一起表演手影)

教师用类似的方法教授单词duck和bear。

3.多次重复，练习Whatsthis?Itsa...

4.教师拿一个东西自问自答:Whatsthis?Itsa...但是故意说错，引导学生说出No.Itsa...

5.T:WuYifanismakinganimalswithhishands,too.Heismakinganimalsonthewall.Whatanimalsishemaking?Letslistenandfindouttheanswer.Ishemakingaduck/dog/bear?

6.教师播放Letstalk部分的课件。

7.再次播放，让学生试着跟读。

8.再次播放，学生模仿录音说对话。

1.请学生上台表演对话。评选出最佳小演员，并给予表扬和奖励。

2.让学生打开书38页，教师领读书上Letsplay部分的句子，然后让学生扮演书上的小动物，模仿它们的动作及叫声。随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式扮演小动物进行练习。最后找学生上台表演此部分内容。

1.手影游戏

(1)教师用手势比划duck,dog等动物，通过投影仪投射到屏幕上，用Whatsthis?句型询问学生，引导学生回答。

（2）请部分学生上台做手影，台下学生回答。

2.歌谣比赛

教学生唱歌谣:Look,look.Whatsthis?Itsaduck.Quack,quack.Itsaduck.Look,look.Whatsthis?Itsadog.Woof,woof.Itsadog.

与学生一起总结今天所学内容。

活跃课堂气氛，歌曲为后面的学习做铺垫

为新课做准备，适当的评价及奖励调动学生的学习积极性。

呈现本单元的