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古诗词教育的审美与实践研究

目录

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1古诗词教育的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2提升审美素养的迫切需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3探索实践途径的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2现存问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4研究内容与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.2研究创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

二、古诗词审美的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1古诗词审美的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.1语言的节奏韵律之美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2意境的营造渲染之妙．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.3象征手法的运用之巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2古诗词审美的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.1情感表达的真挚细腻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.2风格流派的多样丰富．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.3传统文化底蕴的深厚积淀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3古诗词审美体验的形成机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.1感官体验的触发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3.2理解感受的深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.3文化积淀的内化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

三、古诗词实践教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1当前古诗词教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.1教学方式单一机械．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.2忽视学生主体参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.1.3审美体验缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2影响因素探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.2.1教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2.2学生因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2.3教材因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3改革的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3.1提升学生文化素