2025年英语写作能力提升测试试卷：英语故事创作与改编技巧试题(附答案).docxVIP

2025年英语写作能力提升测试试卷：英语故事创作与改编技巧试题(附答案)

考试时间：150分钟总分：120分

本测试重点考察考生在英语故事创作中的情节构建、人物塑造、细节描写能力，以及对经典或现有文本的改编技巧。请严格按照题目要求作答，注意语言流畅性、逻辑连贯性与情感真实性。

一、基础能力测试（20分）

阅读以下微型故事，完成1-4题。

十二岁的艾丽站在厨房门口，手指无意识地绞着校服衣角。妈妈背对着她，正在往玻璃罐里装刚腌好的酸黄瓜。“明天转学手续就办好了。”妈妈的声音像罐口的玻璃盖，轻轻一扣，就把所有情绪封得严严实实。

艾丽张了张嘴，喉咙里像塞了块泡发的海棉——她想问“必须现在搬去西雅图吗？”想问“爸爸的墓地谁来扫墓？”可最终只挤出一句：“我的仓鼠怎么办？”

妈妈的手顿了顿，酸黄瓜在罐子里发出“咔嗒”一声。“你知道的，新公寓不让养宠物。”

艾丽转身跑回房间，用力甩上门。书桌上，仓鼠球球正用粉嫩嫩的爪子扒拉着木屑，圆溜溜的眼睛盯着她。艾丽突然蹲下来，把脸埋进膝盖——这是她和爸爸一起在宠物医院领养的仓鼠，那时爸爸刚做完第三次化疗，却坚持要陪她挑一只“最活泼的”。

深夜，艾丽被窸窸窣窣的响动惊醒。月光透过窗帘缝隙，照见书桌上的仓鼠笼空了。她猛地坐起来，却在枕头下摸到一张纸条，是爸爸的字迹：“替我照顾好艾丽，球球。”那是去年爸爸住院时，趁护士不注意给她写的。

清晨，妈妈推开艾丽的房门，看见女儿正把仓鼠笼放进纸箱，眼睛肿得像两颗红樱桃。“我联系了楼下王奶奶，她答应每天来喂球球。”艾丽吸了吸鼻子，“等我在西雅图安顿好，就接它过去。”

妈妈蹲下来，轻轻抱住她：“对不起，宝贝。”艾丽埋在妈妈肩头，闻到她发间淡淡的酸黄瓜味——和爸爸生前腌菜时用的芥末籽味一模一样。

1.情节结构分析（5分）：请用“开端—发展—高潮—结局”四部分概括故事内容，每部分不超过20词。

2.人物动机推断（5分）：艾丽最初拒绝转学的潜在原因是什么？结合文本细节说明。

3.细节作用分析（5分）：文中多次出现“酸黄瓜”与“爸爸的字迹”，这两个细节对故事主题有何作用？

4.情感线索梳理（5分）：艾丽的情绪经历了哪些变化？请用三个关键词概括，并分别对应文本依据。

二、创作技巧应用（30分）

根据以下开头，续写一个完整的故事片段（300-400词）。

要求：①延续开头的氛围与人物设定；②加入至少两处环境描写；③体现“失去与重逢”的主题；④语言符合英语故事的叙事风格（如使用感官细节、对话推动情节）。

ItwasadrizzlyeveninginlateOctober.Clarastoodinfrontoftheoldpostoffice,herbootssquelchingonthewetcobblestones.Inherhandwasayellowedenvelope,postmarked1987,addressedtohergrandmother—EmmaCarter.Thestampshowedaredcardinal,itsbeakslightlychipped.Youfounditintheattic?hermotherhadaskedthatmorning,voicetrembling.Yes,Clarahadreplied,underaboxofyourchildhooddrawings.Now,asshestaredatthesmudgedinkontheenvelope,amemoryflickered:GrandmaEmma,onherdeathbed,whispering,Somelettersaremeanttostayunread.

三、经典故事改编（30分）

请将《龟兔赛跑》（TheTortoiseandtheHare）改编为以“兔子的视角”讲述的故事。

要求：①保留“坚持终能成功”的核心主题；②加入兔子的心理活动（如赛前的骄傲、中途的动摇、赛后的反思）；③调整故事背景为现代校园运动会（如设定为“六年级3班vs6班的400米接力赛”）；④语言生动，符合英语叙事特点（如使用直接引语、具体动作描写）。

四、综合创作（40分）

以“未打开的礼物”为主题，创作一篇完整的英语故事（800-1000词）。

要求：①包含明确的时间、地点、主要人物；②情节有起承转合（设置至少一个冲突或悬念）；③运用细节描写（如环境