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高中化学课程中的概念学习与教学方法
目录
一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1高中化学学习的时代背景与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2化学概念的本质及其学习特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.3本研究的意义与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、高中化学核心概念的辨析与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1物质构成层面的概念构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.1原子结构理论的深化认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1.2分子、离子等微粒观点的内化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2化学变化与能量的关联理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.1化学反应本质的探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.2热能与化学能转换的掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3溶液与分散系的宏观到微观认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3.1溶质、溶剂性质的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.2各类分散系特征的把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.4化学平衡动先定后动的思维培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.4.1平衡状态的判定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.4.2影响平衡移动的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.5酸碱、氧化还原等重要反应类型的深刻掌握．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.5.1酸碱理论的多样性理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.5.2氧化还原反应本质的揭示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
三、促进高中化学概念有效学习的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1基于建构主义理论的学习路径设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.1激活s?ncó知识与经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.2引导自主探究与发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2多样化教学手段的融合应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1实验探究在概念形成中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.2多媒体技术的辅助作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3问题驱动式教学方法的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.3.1基于真实情境的问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.3.2促进元认知能力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.4促进概念间联系的建模教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.4.1利用知识图谱梳理关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.4.2鼓励知识迁移与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
四、高中化学教学实践中的方法选择与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.1概念图、思维导图等可视化工具的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
4.1.1帮助构建清晰的知识结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.1.2提升概念辨析能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.2探究式教学模式在概念教学中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.2.1设计规范化的探究活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.2.2注重过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
4.3案例教学与情
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