高职英语学习动机与自我调节学习能力的相互影响.docx

下载文档

0
0
约1.19万字
约 25页
2025-09-26 发布于广西
举报
版权申诉
保障服务

高职英语学习动机与自我调节学习能力的相互影响.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

高职英语学习动机与自我调节学习能力的相互影响

说明

人工智能通过数据分析和深度学习，可以根据学生的学习进度、兴趣偏好以及已有知识储备，制定个性化的学习路径。这种定制化学习方案能够使学生在英语学习过程中，体验到更具挑战性和成就感的任务，从而激发其学习兴趣和动力。个性化的学习路径不仅能够提高学生的参与度，还能增强他们在学习过程中的掌控感，提升自我效能感，这是学习动机增强的一个重要因素。

自我调节学习的策略与动机的关系。高职学生通常面临多重学习任务和压力，如何通过自我调节来调动学习动机成为关键。自我调节学习策略包括时间管理、目标设定、资源利用等多方面