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高职院校与中职院校合作机制的构建与优化
前言
评价标准应更加注重学生的能力培养，而非单纯的知识掌握。中高职衔接课程的目标是培养学生的综合职业能力，因此，评价标准应围绕学生的实践能力、创新能力、沟通协作能力等多维度展开。通过设立多元化的评价指标，可以更好地促进学生的全面发展，避免单一知识评价对学生成长的局限性。
智能评估技术的引入，为中高职衔接课程的评价体系提供了新的思路。通过智能评估系统，学生的学习进度和能力可以通过数据分析进行精准评估，为教师提供有价值的反馈。智能评估系统还能够根据学生的学习情况，推荐个性化的学习资源和路径，进一步提升学习效果
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