2025年北京版二年级数学上册第三单元《调查与分类》大单元整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025-09-25 发布于广东
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2025年北京版二年级数学上册第三单元《调查与分类》大单元整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025年秋季北京版二年级数学上册第三单元《调查与分类》大单元整体教学设计（详细版）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元选自2025年秋季北京版二年级数学上册第三单元《调查与分类》，核心教学内容涵盖“调查方法的初步认知”“分类标准的确定与应用”“数据的简单整理与呈现”三大模块。从教材编排逻辑看，内容呈现“具象到抽象”的递进特征：先通过校园场景中的“物品整理”“需求询问”等具象活动，让学生感知调查与分类的必要性；再通过“按不同标准分类”“用符号记录数据”等活动，逐步建立方法体系；最终通过“解决实际问题”实现知识应用。

教材内容紧密贴合二年级学生生活经验，如“整理班级图书角”“调查课间活