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三年级劳动技术刷鞋课程教案

一、课程基本信息

*课程名称：小小鞋匠——我的鞋子我来刷

*授课年级：三年级

*课时安排：1课时（建议40-45分钟）

*授课类型：实践操作课

二、学情分析

三年级学生已经具备一定的生活自理能力和动手操作能力，对身边的事物充满好奇，乐于参与实践性活动。他们在日常生活中可能观察过家长刷鞋，但亲自操作的机会较少。此年龄段学生模仿能力强，注意力集中的时间有限，课程设计需注重趣味性、直观性和可操作性，同时强调安全注意事项和劳动习惯的培养。

三、教学目标

本课程旨在引导学生了解刷鞋的基本步骤和方法，掌握简单的鞋子清洁技能。通过动手实践，培养学生的劳动观念和自理能力，体验劳动带来的乐趣和成就感。同时，在活动中渗透爱护物品、讲究卫生、珍惜劳动成果的教育，促进学生良好生活习惯的养成。

四、教学重难点

*教学重点：掌握刷鞋的正确步骤和基本方法，能够独立完成对一双旧鞋子的清洁工作。

*教学难点：如何根据鞋子材质和污渍情况选择合适的清洁方式，以及刷鞋过程中对力度和清洁程度的把握。

五、教学准备

*教师准备：

*多媒体课件（包含不同材质鞋子的图片、刷鞋步骤示意图或短视频）。

*清洁工具一套：不同类型的刷子（软毛刷、硬毛刷）、肥皂（或洗衣液）、水盆、抹布、旧报纸或吸水布。

*示范用的旧鞋子（最好是白色或浅色，污渍明显一些但易于清洁）。

*清洁后的鞋子样品。

*奖励用的小贴纸（如“劳动小能手”）。

*垃圾袋。

*学生准备：

*一双需要清洁的、干净的旧鞋子（提前与家长沟通，选择孩子自己的、材质适合水洗的鞋子，避免贵重或不可水洗的材质）。

*一块小抹布或旧毛巾。

*一个小水盆（可选，若教室统一提供则不需学生自带）。

六、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入：教师展示一双干净整洁的鞋子和一双带有明显污渍的鞋子（或通过图片对比），提问：“同学们，看看这两双鞋子，你们更喜欢哪一双？为什么？”（引导学生说出干净的鞋子美观、舒适）

2.提出问题：“我们的鞋子每天陪着我们走路、跑步，很容易就变脏了。鞋子脏了怎么办呢？”（学生自由发言，引出“刷鞋”）

3.揭示课题：“今天，我们就一起来学习一项非常实用的生活技能——自己动手刷鞋子。学会了这个本领，我们就能让自己的鞋子变得干干净净，焕然一新。这节课我们就来争当‘小小鞋匠’，好不好？”（板书课题：小小鞋匠——我的鞋子我来刷）

（二）新知探究，学习方法（约10分钟）

1.认识鞋子材质与清洁工具：

*鞋子材质：提问：“我们平时穿的鞋子有哪些不同的材料做的呢？”（学生回答后，教师通过课件展示皮鞋、运动鞋、帆布鞋、布鞋等图片）。强调：不同材质的鞋子清洁方法可能不同，我们今天主要学习常见的帆布、布面或普通运动鞋的清洁方法。

*清洁工具：教师逐一展示准备好的清洁工具，介绍名称和用途。

*刷子：软毛刷用于鞋面、网面等易损部位；硬毛刷用于鞋底、鞋边等污渍较重、较硬的部位。

*肥皂/洗衣液：帮助去除污渍。

*水盆：盛放清洁用水。

*抹布/吸水布：擦拭水分，擦干鞋子。

*旧报纸：塞在鞋子里帮助定型和吸水。

2.学习刷鞋步骤：

*观看示范：教师边讲解边示范刷鞋的完整步骤，或播放精心剪辑的刷鞋步骤短视频。

*第一步：准备与检查：拿出鞋子，检查鞋带是否需要拆除（如需，先拆除鞋带单独清洗或一并清洗），检查鞋子上的污渍位置和程度。

*第二步：鞋面除尘：用干刷子轻轻刷去鞋面上的浮土和灰尘。

*第三步：调配清洁液：在水盆中加入适量清水，将肥皂搓出泡沫（或加入少量洗衣液搅拌均匀）。

*第四步：重点去污：

*针对鞋边、鞋底等较硬部位的顽固污渍，可将刷子蘸取肥皂水（或直接涂抹少量肥皂）后，轻轻来回刷洗。提醒学生注意力度，避免损坏鞋子。

*鞋面较软或网面部分，用软毛刷蘸取稀释后的肥皂水，以画圈的方式轻柔刷洗，避免用力过猛导致变形或掉色。

*第五步：整体清洁：用湿润的刷子（或抹布）将整个鞋面轻轻擦拭一遍。

*第六步：擦拭冲洗：用干净的湿抹布反复擦拭鞋面，直至没有泡沫残留（若条件允许，可用清水快速冲洗鞋面，注意避免鞋内大量进水）。

*第七步：吸水定型：用干抹布或吸水布吸去鞋面上的多余水分，将旧报纸揉成团塞进鞋内，帮助鞋子保持形状并吸收内部水分。

*步骤回顾：示范结束后，师生共同回顾刷鞋的主要步骤，教师可结合板书或课件示意图进行梳理。

（三）动手实践，体验劳动（约20分钟）

1.明确要求与安全提示：

*强调节约用水，保持桌面和地面整洁。

*提醒学生刷鞋时动