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1.3 我的小问号（教学设计）科学青岛版一年级上册2025.pdf

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    青岛版（2024年）科学一年级上册教学设计

    课题1.3我的小问号课型新授课

    科学观念：知道“小问号”源于自然现象、动手操作等场景，了解提问能探索事

    物秘密，认识生活处处有值得探究的问题。

    科学思维：通过观察小车、球、植物等现象，归纳“为什么”“怎么办”等提问

    方向，培养观察与发散提问思维。

    教学目标

    探究实践：能在玩小车、做陀

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