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一年级劳动课穿脱马甲教案设计

一、课题

一年级劳动课：穿脱马甲

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够认识马甲的基本结构，包括领口、袖口、前后片等。

-学生能熟练掌握穿脱马甲的正确方法。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生的生活自理能力，增强自信心。

-激发学生对劳动的热爱之情，养成自己的事情自己做的好习惯。

三、教学重点难点

1.教学重点

-让学生掌握穿脱马甲的正确步骤。

2.教学难点

-引导学生在穿脱马甲过程中注意动作的协调性，尤其是对于一年级学生手部精细动作还在发展阶段，如何让他们顺利地完成套头、伸胳膊等动作。

四、教学方法

1.情境教学法

-通过创设生活情境，如早上起床穿衣服的场景，让学生更直观地感受穿脱马甲在生活中的实际应用。

2.示范操作法

-教师亲自示范穿脱马甲的正确步骤，让学生能够清晰地看到每个动作的要领。

3.小组合作法

-将学生分成小组，互相帮助、互相监督练习穿脱马甲，培养学生的合作意识。

五、教材分析

在一年级劳动教材中，穿脱马甲这一内容旨在培养学生最基本的生活自理能力。教材可能会以图片或者简单的步骤说明来展示穿脱马甲的过程。这一内容是从学生日常生活中的小事入手，注重学生动手能力和自我管理能力的培养。对于一年级学生来说，他们刚刚踏入学校生活，很多生活技能需要在学校的引导下逐步学习和掌握。穿脱马甲这一简单而又实用的技能，有助于提高学生的独立性，为他们今后学习更复杂的生活技能奠定基础。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师创设情境：“同学们，今天早上老师在来学校的路上，看到一个小朋友因为不会穿马甲，急得都快哭了呢。你们有没有遇到过这样的情况呀？”（引导学生分享自己的经历或者看到的类似场景）

2.教师拿出一件马甲，展示给同学们看，提问：“那谁能告诉老师，马甲有哪些部分呢？”（请几位同学回答，教师总结并指出领口、袖口、前后片等部分）

（二）新授（20分钟）

1.教师示范穿马甲（10分钟）

-在示范过程中，教师不断提醒学生注意动作的要点，如套头时要往上举高一点，伸胳膊时要先找到袖口等。

2.学生小组合作练习穿马甲（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组4-5人，并给每个小组发放一件马甲。

-教师说：“现在同学们可以在小组里轮流练习穿马甲啦。一个同学穿的时候，其他同学要仔细看，看看他有没有按照老师教的步骤来做。如果有不对的地方，要友好地提醒他哦。”

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组比赛

-教师宣布：“现在我们要进行小组穿马甲比赛啦。每个小组的同学都要轮流穿一次马甲，看哪个小组的同学穿得又快又好。”

（四）脱马甲教学（10分钟）

1.教师示范脱马甲

-教师说：“同学们，现在我们学会了穿马甲，那脱马甲也很重要哦。大家看老师是怎么做的。首先，我们把马甲的拉链或者扣子解开（如果有拉链或扣子的话）。然后，双手抓住马甲的袖口，把胳膊从袖子里抽出来，一只一只来（示范抽胳膊动作）。最后，双手抓住领口，把马甲从头上脱下来（示范脱头动作）。”

-教师同样在示范过程中提醒学生注意动作的要点，如抽胳膊时要慢慢的，脱头时要小心不要碰到眼睛等。

2.学生再次小组合作练习

-教师说：“现在同学们再在小组里练习脱马甲吧，还是像刚才一样，互相帮助，互相监督哦。”

-教师巡视指导，确保每个学生都能掌握脱马甲的方法。

（五）课堂总结（5分钟）

1.教师提问：“同学们，今天我们学习了穿脱马甲，谁能来说一说穿脱马甲的步骤呀？”（请几位同学回答，教师进行补充和总结）

2.教师强调：“学会穿脱马甲是我们生活自理能力的一部分，希望同学们以后每天早上都能自己穿好马甲，自己的事情自己做。”

七、作业设计

1.回家后，自己独立穿脱马甲三次，并让家长拍照或者录像记录下来，下次劳动课带来分享。

2.观察家里其他人穿脱马甲的方法，看看和自己学的有什么不同，下次课上和同学们交流。

八、结语

同学们，今天我们在劳动课上学会了穿脱马甲这个小本领。希望大家在生活中多练习，不断提高自己的生活自理能力。劳动能让我们变得更加独立、更加自信，让我们一起热爱劳动吧！

一、课题

一年级劳动课：穿脱马甲

二、教学目标

1.认知目标

-让学生清楚地了解马甲的不同类型（如拉链式、扣式等）及其特点。

-学生能够准确记忆穿脱马甲的各个步骤。

2.技能目标

-培养学生手部精细动作的协调性和灵活性。

3.情感目标

-提高学生对劳动的兴趣，感受劳动带来的成就感。

三、教学重点难点

1.教学重点

-使学生熟练掌握不同类型马甲（拉链式、扣式）的穿脱方法。

2.教学难点

-对于扣式马甲，一年级学生手指力量较小，如何引导他们准确地扣扣子是难点。

四、教学方法

1.直观演示法

-通过实物展示和动作示范，