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2025年大学辅导员心理健康教育案例分析及心理治疗技术发展试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题（本部分共5小题，每小题20分，共100分。请仔细阅读每个案例，并根据所学知识进行分析和回答，要求语言表达清晰、逻辑严谨、符合专业规范）

1.小明是一名大二学生，近期情绪波动较大，经常失眠、食欲不振，上课注意力难以集中。据观察，他最近与宿舍同学关系紧张，经常抱怨他人不理解自己，甚至出现轻微的社交回避行为。作为辅导员，你如何运用心理学理论分析小明的情况，并提出初步的干预措施？

2.小华是一名大一新生，入学后表现出强烈的孤独感和自卑心理，不愿参加班级活动，经常一个人在宿舍。通过与家长的沟通了解到，小华在高中时期学习成绩优异，但家庭环境较为特殊，父母对其期望较高。作为辅导员，你如何帮助小华适应大学生活，并建立积极的自我认知？

3.小刚是一名大三学生，近期因学业压力过大出现焦虑症状，甚至出现考试恐惧。他在课堂上经常走神，对未来的就业前景感到迷茫。作为辅导员，你如何运用认知行为疗法的基本原理，帮助小刚调整认知，缓解焦虑情绪，并制定合理的学业规划？

4.小丽是一名女生，近期因感情问题陷入抑郁状态，经常哭泣，对生活失去兴趣。通过与朋友的了解，得知她与男友发生争执后分手，且双方家庭背景差异较大。作为辅导员，你如何运用人本主义心理学的基本原理，帮助小丽走出失恋的阴影，重建生活的信心？

5.小强是一名男生，近期因家庭经济困难出现自卑心理，不愿与人交流，甚至出现厌学情绪。通过与班主任的沟通，了解到他的家庭正处于经济困难时期，父母为生计奔波。作为辅导员，你如何运用社会支持理论，帮助小强缓解心理压力，并积极面对生活挑战？

二、简答题（本部分共5小题，每小题15分，共75分。请根据所学知识，对下列问题进行简要回答，要求语言表达清晰、逻辑严谨、符合专业规范）

1.简述心理咨询的基本原则及其在大学生心理健康教育中的应用。

2.简述认知行为疗法的基本原理及其在大学生心理健康教育中的应用。

3.简述人本主义心理学的基本原理及其在大学生心理健康教育中的应用。

4.简述社会支持理论的基本原理及其在大学生心理健康教育中的应用。

5.简述大学生常见的心理问题及其预防措施。

三、论述题（本部分共2小题，每小题25分，共50分。请根据所学知识，对下列问题进行深入论述，要求语言表达流畅、逻辑严谨、观点明确、论据充分，符合专业规范）

1.论述大学生心理健康教育在高校思想政治教育工作中的重要性，并结合实际谈谈如何将心理健康教育与思想政治教育有机结合，提升大学生的综合素质。

2.论述心理治疗技术在大学生心理健康教育中的应用现状及发展趋势，并结合实际谈谈如何提升高校辅导员的心理学专业素养，以更好地服务于大学生的心理健康教育。

四、案例分析题（本部分共2小题，每小题25分，共50分。请仔细阅读每个案例，并根据所学知识进行分析和回答，要求语言表达清晰、逻辑严谨、符合专业规范）

1.小李是一名大二学生，近期因学业压力过大出现焦虑症状，甚至出现考试恐惧。他在课堂上经常走神，对未来的就业前景感到迷茫。作为辅导员，你如何运用系统脱敏疗法的基本原理，帮助小李逐步克服考试焦虑，并建立积极的自我认知？

2.小张是一名女生，近期因感情问题陷入抑郁状态，经常哭泣，对生活失去兴趣。通过与朋友的了解，得知她与男友发生争执后分手，且双方家庭背景差异较大。作为辅导员，你如何运用情绪调节技术，帮助小张走出失恋的阴影，重建生活的信心，并提升其情绪管理能力？

本次试卷答案如下

一、案例分析题

1.解析：小明的情况可能源于人际关系冲突引发的焦虑和抑郁情绪。作为辅导员，首先应运用心理评估工具，如焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS），初步评估小明的心理状况。其次，根据评估结果，可运用认知行为疗法（CBT）的基本原理，帮助小明识别并调整其负面认知，如“别人总是不理解我”等不合理信念。同时，可引导他学习情绪调节技巧，如深呼吸、正念冥想等，以缓解焦虑情绪。此外，建议小明参加团体辅导或社交技能训练，以改善其社交回避行为，并促进其与宿舍同学的沟通与理解。

2.解析：小华的情况可能源于适应障碍和社交焦虑。作为辅导员，首先应与其建立信任关系，了解其内心感受和需求。其次，可运用人本主义心理学的基本原理，如马斯洛的需求层次理论，帮助小华认识到自我实现的重要性，并鼓励其参与感兴趣的活动，提升自信心。同时，可建议小华参加新生适应团体辅导，以结识新朋友，拓展社交圈。此外，与家长沟通，调整其期望值，避免过度压力，为小华创造一个支持性的家庭环境。

3.解析：小刚的情况可能源于学业压力和职业规划迷茫。作为辅导员，首先应运