2.2 中国的气候（教学设计）地理湘教版2025八年级上册.docx

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湘教版版八年级上册教学设计

课题

第二章《中国的自然环境》

第二节《中国的气候》

课型

新授课

教学方法

多媒体演示、自主学习、合作探究

课时

2课时

备课人

教材

湘教版版初中地理

课标要求

运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。

素养目标

区域认知：能运用空间视角分析中国气候的分布规律，识别季风区与非季风区、温度带与干湿地区的空间格局，理解秦岭-淮河等重要地理界线的气候意义，建立中国气候区域差异的空间模型。

综合思维：通过探究纬度位置、海陆位置、地形地势等因素对中国气候的综合影响，学生能辩证分析气候特征的成因，如冬季南北温差大、夏季普

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