中职语文4.喜看稻菽千重浪 课件.pptxVIP

喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平授课人：林老师

英国《每日邮报》2019年7月17日报道：近日，联合国粮农组织、国际农业发展基金、联合国儿童基金会、世界粮食计划署和世界卫生组织共同发布了《世界粮食安全和营养状况报告》。报告指出，自2015年以来，全球饥饿人口已经持续上升了3年。2018年，全球有超过8.2亿人营养不良；非洲情况尤其令人不安，那里的饥饿率持续上升。在东非，约有30.8%的人口营养不良，是世界上饥饿率最高的地区。在亚洲，也有大约12%的人口正在面临饥饿。

中国农民说，吃饭靠“两平”。一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。

人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：(一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界;(二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;(三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。

研读课文，梳理事件课文主要写了哪几件事？这几件事分别体现了袁隆平哪些方面的品质？

12001年春节刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。231961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻的杂种第一代。1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。热爱并献身于科研事业勇于实践,敢于探索解放思想,敢于创新

041992年袁隆平给《人民日报》寄信，用事实来回应一篇贬斥杂交稻的文章。051986年以来，袁隆平提出了杂交水稻育种的战略设想并将杂交水稻研究成功，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。坚持真理，实事求是目标远大，不断进取

再读课文，分析形象

第一部分“曾记否，到中流击水”是怎样来写袁隆平的？怎样表现他实事求是的科学精神?一系列动词突出表现袁隆平认真细心的工作态度，描写了一个平凡的“农民”形象。正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差,更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。

袁隆平是怎样发现真理的?这一过程说明了袁隆平怎样的精神?采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程：发现特异稻(欣喜)-一护理特异稻(满怀希望)→试种特异稻(失望)一分析研究(自信)-一发现真理(收获)。

第二部分“创新是科学家的灵魂和本质”。袁隆平在研究杂交稻的过程中,遇到了什么困难?他是怎样解决的?①权威论断的否定:杂交无优势。②有些人的嘲笑:对遗传学的无知。③有些学者认为:杂交制种困难，无法应用于生产。

第二部分“创新是科学家的灵魂和本质”。袁隆平在研究杂交稻的过程中,遇到了什么困难?他是怎样解决的?以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难,但他并不迷信权威的每一个观点，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了自己的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。

第二部分可以分为几个层次?可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究情况，围绕不崇拜权威、勇于探索来展开。后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。

第三部分“事实是科学家的空气”主要围绕什么来写?在选材上有什么特点?这部分说明了袁隆平是“真理的侍者，是事实的追随者”。主要围绕“三不稻来写。这部分在选材上的特点有两个:一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知与众不同。二是选材精,不庞杂。

面对谣言，袁隆平持怎样的态度?面对贬斥杂交稻的文章，袁隆平用平和的语气，写了一封信寄给了《人民日报》，这封信最终刊登在《人民日报)上。他用事实，用具体的数据进行说明，充分地否定了那些谣言，捍卫了事实和真理。

第四部分“饥饿的威胁在退却”本文多处运用数据，请找出来并谈谈他们的作用。这些准确的数据体现了新闻的真实性，说明了杂交水稻的优越性，突出了袁隆平的卓越贡献。

学习人物通讯“写了什么”：筛选信息、归纳信息、概括信息“怎么写的”：表达技巧、表现手法“为什么写”：培分析理解能力

这篇人物通讯“写了什么”？这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣