1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 教育管理

幼小衔接阶段语文与科学思维双向促进的策略.docx

幼小衔接阶段语文与科学思维双向促进的策略.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

    幼小衔接阶段语文与科学思维双向促进的策略

    前言

    在教学中，应通过语言活动引导学生进行科学思考。例如，通过观察描述、问题提出、推理分析等环节，使语文能力和科学素养形成交叉渗透。语文能力的提升为科学探索提供表达工具，而科学探究的过程反过来又丰富了语言学习的情境和内容，实现学科素养的双向促进。

    创设贴近生活、符合儿童兴趣的情境，使语文学习成为科学探索的载体。例如，通过构建观察自然或日常生活事件的场景，引导学生用语言记录和描述所见所感，并进行推理与讨论。情境化策略不仅增强了学习的真实感和趣味性，还促进学生将语言能力运用到科学实践中，实现学科之间的自然融

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    泓域咨询 + 关注
    官方认证
    服务提供商

    泓域咨询（MacroAreas）专注于项目规划、设计及可行性研究，可提供全行业项目建议书、可行性研究报告、初步设计、商业计划书、投资计划书、实施方案、景观设计、规划设计及高效的全流程解决方案。

    咨询作者（136人已咨询） 已休息
    认证主体 泓域（重庆）企业管理有限公司
    IP属地重庆
    统一社会信用代码/组织机构代码
    91500000MA608QFD4P

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >