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提供多元化学习资源，促进个性化计算思维发展

引言

在教学中，应强调学生思维过程的培养，而不仅仅关注结果的正确性。教师可以通过提问、讨论和分析，让学生主动描述算法步骤、解释每一步的逻辑意义，并反思执行效果。通过这一策略，学生不仅能够理解算法本身，也能够提高思考、表达和评估的能力，从而形成完整的计算思维能力。

根据学生在算法理解与应用中的表现，教师应给予针对性的反馈，帮助学生发现问题、纠正错误、优化步骤。反馈不仅包括对操作的指导，也应涵盖思维方式、逻辑分析和解决策略等方面，强化算法思维的内化。

在课程教学中，应让学生认识到算法不仅存在于信息科技课堂

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