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课堂讨论促进高中语文作文思辨能力
前言
阅读理解能力是培养高中生作文思辨能力的基础。高中语文的作文思辨能力不仅仅局限于字句的表达能力，更关键的是在语言背后深入思考文章的立意、情感与逻辑。通过强化阅读理解，学生能够从不同角度解读文本，分析其内涵与外延，从而培养批判性思维。
课堂讨论具有开放性、互动性、思辨性和批判性等特点。开放性表现在讨论过程中，学生可以自由表达自己的观点；互动性体现在学生之间的思想交流与碰撞；思辨性则要求学生不仅要对问题有自己的理解，还要能够提出合理的论证与反思；批判性则强调学生对他人观点的分析与质疑。
课堂讨论为学生提供了一个
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