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初中必背古诗文汇编与解析

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是古人智慧的结晶，也是初中语文学习的重要组成部分。熟练背诵并深入理解这些经典篇目，不仅有助于同学们应对学业考核，更能涵养性情，提升文学素养与审美能力，为一生的文化积淀打下坚实基础。本汇编与解析旨在为同学们提供一份系统、实用的学习参考，帮助大家更高效地掌握必背古诗文的精髓。

一、古诗部分

古诗以其精炼的语言、生动的意象和深远的意境著称。初中阶段必背的古诗，多为历代传诵的名篇，题材广泛，风格多样。

（一）五言古诗与乐府

这一类诗歌往往语言质朴，情感真挚，或叙事，或抒情，具有较强的现实感。

1.《观沧海》·曹操

2.《饮酒（其五）》·陶渊明

3.《木兰诗》·北朝民歌

（二）七言古诗

七言古诗篇幅可长可短，句式灵活，气势往往更为奔放。

1.《行路难（其一）》·李白

2.《茅屋为秋风所破歌》·杜甫

3.《白雪歌送武判官归京》·岑参

（三）五言绝句与律诗

五言绝句短小精悍，意在言外；五言律诗格律严谨，对仗工整。

1.《静夜思》·李白

2.《望岳》·杜甫

3.《送杜少府之任蜀州》·王勃

4.《次北固山下》·王湾

（四）七言绝句与律诗

七言绝句意境优美，传唱度高；七言律诗气象恢宏，对仗精巧。

1.《黄鹤楼》·崔颢

2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》·刘禹锡

3.《钱塘湖春行》·白居易

4.《赤壁》·杜牧

5.《泊秦淮》·杜牧

6.《夜雨寄北》·李商隐

7.《无题（相见时难别亦难）》·李商隐

8.《登飞来峰》·王安石

9.《游山西村》·陆游

10.《己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）》·龚自珍

二、古文部分

古文涵盖了叙事、议论、写景、抒情等多种文体，是了解古代社会、思想与语言的重要窗口。

（一）诸子散文与论说文

这类文章往往观点鲜明，逻辑严密，富有思辨色彩。

1.《论语十二章》

2.《鱼我所欲也》·《孟子》

3.《生于忧患，死于安乐》·《孟子》

4.《富贵不能淫》·《孟子》

5.《得道多助，失道寡助》·《孟子》

6.《庄子》一则（北冥有鱼）

（二）史传与叙事散文

这类文章或记录历史，或讲述故事，人物形象鲜明，情节引人入胜。

1.《曹刿论战》·《左传》

2.《陈涉世家》·司马迁

3.《出师表》·诸葛亮

4.《桃花源记》·陶渊明

5.《三峡》·郦道元

6.《与朱元思书》·吴均

（三）杂记与小品文

这类文章篇幅相对短小，或写景状物，或抒发情怀，语言精炼，意味隽永。

1.《陋室铭》·刘禹锡

2.《小石潭记》·柳宗元

3.《岳阳楼记》·范仲淹

4.《醉翁亭记》·欧阳修

5.《爱莲说》·周敦颐

6.《记承天寺夜游》·苏轼

7.《送东阳马生序》·宋濂

三、重点篇目解析示例

（以下选取几篇具有代表性的篇目进行简要解析，旨在示范解析方法，其余篇目同学们可参照此模式自行深入学习。）

《论语》十二章（选解）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

*背景与主旨：此为《论语》开篇之章，孔子谈论学习的方法与乐趣，朋友交往的喜悦，以及个人修养的境界。

*重点字词：

*时习：按时温习。“时”，按时。“习”，温习、实习。

*说：通“悦”，愉快。

*朋：志同道合的人。

*愠：生气，恼怒。

*解析：

*“学而时习之，不亦说乎？”强调学习不仅在于获取知识，更在于时常温习实践，在实践中体会到知识的价值与乐趣，这是一种主动的、快乐的学习态度。

*“有朋自远方来，不亦乐乎？”体现了孔子对友情的珍视，志同道合的朋友从远方来，共同探讨学问，交流思想，是人生一大乐事，也反映了儒家积极入世、广交朋友的态度。

*“人不知而不愠，不亦君子乎？”则是对君子人格的要求。君子注重内在修养，即使不被别人理解，也不会因此恼怒，保持平和的心态，这是一种高尚的道德境界和宽广的胸怀。

*启示：这三句话从学习、交友、修身三个层面展现了儒家的核心价值观，至今仍对我们的学习和生活具有重要的指导意义。

《饮酒（其五）》·陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

*作者与背景：陶渊明，东晋著名诗人，田园诗派创始人。他厌恶官场腐败，辞官归隐，追求心灵的自由与宁静。此诗即是他归隐后生活与心境的写照。

*主旨：通过对田园生活的描绘，表达了诗人超脱世俗、与自然相融的闲适心境和对人生真谛的体悟。

*重点字词与句子解析：

*结