Starter Unit 2 Keep tidy Section A 1a - 2e 教案 人教版（2024）七年级上册(内嵌音频+视频).docxVIP

2024?年新版人教版七年级上册英语?Starter?Unit?2?Keep?tidy?Section?A?1a?-?2e?教案

一、教学目标

1.?语言知识目标

??能掌握并正确运用本节课的重点词汇，如：schoolbag,?cap,?ruler,?pencil,?color?等。

??熟练掌握重点句型：What?do?you?have?in?your?schoolbag??I?have?a/an...?What?color?is/are...??It’s/They’re...

2.?语言技能目标

??能够准确识别并说出图片中各种学习用品的英文名称及颜色。

??能听懂关于询问物品及颜色的对话，并能根据听到的内容完成相应的练习。

??能够运用所学的句型与同学进行简单的对话，询问对方书包里的物品及颜色。

3.?情感态度目标

??培养学生整理个人物品的意识，养成保持整洁的好习惯。

??鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣和自信心。

二、教学重难点

1.?教学重点

??掌握与学习用品及颜色相关的词汇和句型。

??能够准确运用所学句型询问物品及颜色，并进行简单的对话交流。

2.?教学难点

??掌握特殊疑问句的语调及回答方式。

??能够在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。

三、教学方法

1.?情景教学法：通过创设贴近学生生活的情景，让学生在具体的情境中学习和运用英语。

2.?任务驱动法：布置各种任务，如小组对话、听力练习等，让学生在完成任务的过程中提高英语语言能力。

3.?合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

四、教学过程

1.?Step?1：Leading?in（导入）

??展示一些杂乱的书包和整洁的书包的图片，让学生观察并讨论哪种书包更好，为什么。引导学生理解“Keep?tidy”的重要性，从而引出本节课的主题。

??提问学生：“What?things?do?you?usually?have?in?your?schoolbag?”让学生自由发言，复习之前学过的一些学习用品的英文名称。

2.?Step?2：Presentation（呈现）

??1a?活动：让学生打开课本，看?1a?的图片，将图片中的物品与相应的英文单词进行匹配。教师可以先带领学生认识一下图片中的物品，然后让学生独立完成匹配。完成后，请学生说出答案，教师进行核对。

??词汇教学：教师拿出一个书包，里面装着一些学习用品，如铅笔、橡皮、尺子等。拿出一个物品，问学生：“What’s?this??What?color?is?it?”引导学生用英文回答，从而教授新的词汇和句型。例如，拿出一支铅笔，问：“What’s?this??It’s?a?pencil.?What?color?is?it??It’s?yellow.”

3.?Step?3：Practice（练习）

??2a?活动：让学生看?2a?的图片，先观察图片中的物品及颜色，然后听录音，给图片中的物品涂上相应的颜色。播放录音前，教师可以先让学生预测一下每个物品的颜色，然后再听录音进行验证。播放完录音后，让学生展示自己涂好颜色的图片，教师进行核对。

??2b?活动：让学生看?2b?的图片，观察图片中的物品及它们的位置，然后两人一组进行对话练习，询问物品的颜色。例如，学生?A?指着图片中的一个书包问：“What?color?is?the?schoolbag?”学生?B?回答：“It’s?blue.”练习几分钟后，请几组学生进行展示。

4.?Step?4：Listening（听力）

??播放教材中的听力材料，让学生听对话，完成课本上的填空练习。听力材料播放两遍，第一遍让学生整体感知，第二遍让学生边听边填空。播放完后，让学生说出答案，教师进行核对。

??再次播放听力材料，让学生跟读，注意模仿语音、语调。

5.?Step?5：Role-play（角色扮演）

??让学生根据教材中的对话内容，进行角色扮演。可以让学生先分组练习，然后请几组学生到讲台前进行展示。在角色扮演的过程中，教师要注意观察学生的语音、语调、表情等，及时给予指导和评价。

??教师可以创设一些新的情景，如在教室里、在文具店等，让学生根据新的情景进行对话创编，进一步巩固所学的知识。

6.?Step?6：Summary（总结）

??教师和学生一起回顾本节课所学的内容，包括重点词汇、句型和对话。可以让学生自己总结，然后教师进行补充和强调。

??再次强调保持整洁的重要性，鼓励学生在日常生活中养成整理个人物品的好习惯。

7.?Step?7：Homework（作业）

??让学生回家后整理自己的书包，并向家长用英文介绍书包里的物品及颜色。

??完成练习册上与本节课相关的练习。

五、教学反思

在教学过程中，