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小学三年级英语单词教学设计范文

作为小学英语教学的基石，单词教学在三年级阶段承担着激发兴趣、培养语感、奠定基础的重要任务。本教学设计范文旨在通过生动有趣的活动和科学的教学步骤，帮助三年级学生高效掌握核心单词，并初步培养其运用单词进行简单交流的能力。

一、教学内容(TeachingContent)

*单元主题(UnitTheme):Colours(颜色)

*核心词汇(KeyVocabulary):red,yellow,blue,green,purple,pink,orange,black,white,brown

*渗透句型(RelatedSentencePatterns):

*Whatcolourisit?

*Its(red).

*Showme(red).

二、教学目标(TeachingObjectives)

(一)知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.能听、说、认读单词：red,yellow,blue,green,purple,pink,orange,black,white,brown。

2.能根据指令识别并指出相应的颜色。

3.能初步运用句型Whatcolourisit?Its...询问和回答颜色。

4.能在图片、实物或情境的帮助下，听懂、会说与颜色相关的简单单词。

(二)过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过直观演示、游戏、歌曲、TPR等多种教学方法，引导学生在轻松愉悦的氛围中感知和学习单词。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，通过模仿、操练、合作等方式，提升语言运用能力。

3.培养学生观察、记忆和初步的逻辑思维能力。

(三)情感态度与价值观(AffectiveAims)

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，体验学习英语的乐趣。

2.培养学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语的习惯。

3.引导学生感受色彩的美丽，热爱生活，培养审美情趣。

4.在小组活动中培养学生的合作意识和竞争意识。

二、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

*教学重点(KeyPoints):

1.新授颜色单词的正确发音和认读。

2.能根据实物、图片或指令快速反应并说出相应的颜色单词。

*教学难点(DifficultPoints):

1.部分单词的准确发音，如purple,orange。

2.将所学颜色单词与实际物品联系起来，并能进行简单的问答。

3.单词的熟练记忆与快速提取。

三、教学准备(TeachingAids)

*多媒体课件(PPT)：包含颜色单词、对应实物图片、动画、歌曲等。

*单词卡片(WordCards)：彩色单词卡片及对应的单色实物图片卡片。

*实物(RealObjects)：不同颜色的玩具、文具、水果、积木等。

*颜色转盘(ColourWheel)、彩色粉笔、白板。

*奖励机制：小星星贴纸、彩色印章等。

*学生准备：彩色蜡笔/水彩笔、练习本。

四、教学过程(TeachingProcedures)

(一)热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.GreetingSong:

*Teacher:Hello,boysandgirls!

*Students:Hello,Miss/Mr.[TeachersName]!

*Teacher:Howareyoutoday?

*Students:Imfine,thankyou.Andyou?

*Teacher:Imgreat!Letssingasongtogether,OK?HelloSong.(播放学生熟悉的英文问候歌，师生共同边唱边做动作，活跃课堂气氛。)

2.Lead-in(神秘盒子导入):

*Teacher:Look!Ihaveamagicboxtoday.(出示一个不透明的盒子)Whatsinit?Guess!(引导学生猜测)Letssee!(从盒子里逐一拿出几件颜色鲜艳的物品，如红色的苹果玩具，黄色的香蕉玩具等，但暂不提及颜色。)Wow,somanythings!Theyaresobeautiful!

(二)新知呈现(Presentation)(约10-15分钟)

1.IntroducingNewColours(以red,yellow,