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小学语文教研组学期工作计划模板

小学语文教研组学期工作计划

一、指导思想

本学期，我校小学语文教研组将继续秉承“立德树人”的根本任务，以《义务教育语文课程标准》为指引，立足我校语文教学实际，聚焦学生语文核心素养的培育与提升。我们将以深化课堂教学改革为核心，以提升教师专业素养为关键，以丰富语文实践活动为载体，致力于构建真实、生动、高效的语文课堂，全面提高我校小学语文教学质量，促进学生语言能力与人文素养的协同发展。

二、工作目标

1.深化课程理解：组织教师深入研读新课标，准确把握教材编写意图，将核心素养理念融入教学各环节，提升课程实施水平。

2.提升教学效能：以课堂为主阵地，优化教学策略与方法，推动“双减”背景下课堂教学提质增效，探索轻负高质的教学模式。

3.促进专业成长：搭建多元化教研平台，加强教师间的学习与交流，鼓励教学反思与创新，培养一支师德高尚、业务精湛的语文教师队伍。

4.优化评价方式：积极探索科学合理的语文学习评价体系，注重过程性评价与发展性评价相结合，激发学生学习语文的内驱力。

5.丰富语文实践：开展形式多样的学生语文实践活动，营造良好的校园语文学习氛围，拓宽学生语文学习渠道，提升综合运用语言的能力。

三、主要工作与措施

（一）深化课程理解，把握教学方向

1.新课标专题学习：定期组织新课标专题学习研讨活动，通过专家引领、集体研读、主题沙龙等形式，引导教师深刻理解核心素养的内涵、课程目标、内容结构及教学建议，将课标理念内化于心，外化于行。

2.教材深度解读：以年级组为单位，开展教材整体分析与单元主题研讨。重点研究单元语文要素的分布与落实，明确每篇课文在单元中的地位与作用，把握年段教学重点与难点，确保教学目标精准有效。

3.学科育人研讨：结合语文学科特点，深入挖掘教材中的德育元素与文化内涵，探索在阅读教学、习作教学、口语交际等环节渗透爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、革命文化教育和社会主义先进文化教育的有效路径。

（二）聚焦课堂教学，提升育人实效

1.优化集体备课：强化集体备课制度，定时间、定主题、定中心发言人。备课前深入研读课标与教材，备课时聚焦教学目标、教学重难点、教法学法、作业设计等关键问题，力求集思广益，形成高质量的共案，并鼓励教师结合学情进行个性化调整。

2.开展主题教研课：围绕“提升课堂提问有效性”、“促进学生深度学习”、“大单元教学的实践与探索”等主题，组织开展系列公开课、研究课、示范课活动。课后及时进行研讨反思，总结经验，推广优秀教学方法。

3.加强听评课指导：完善听评课制度，提倡跨年级、跨校区听课。评课以促进教师专业发展为目的，注重分析教学行为背后的理念，提出建设性意见，引导教师在反思中改进教学。

4.探索作业优化设计：依据“双减”要求，研究设计基础性、拓展性、实践性、探究性作业，控制作业总量与时长，提高作业设计质量。探索分层作业、弹性作业和个性化作业，减轻学生过重课业负担，发挥作业的诊断与发展功能。

（三）加强队伍建设，促进专业发展

1.青年教师培养：实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传帮带作用。组织青年教师参加教学基本功比赛、教学设计评比、说课比赛等活动，为其成长搭建平台，促进青年教师快速提升业务能力。

2.骨干教师引领：鼓励骨干教师承担公开课、专题讲座、课题研究等任务，发挥其示范辐射作用。支持骨干教师外出学习培训，带回先进理念与方法，并在校内进行分享交流。

3.推动课题研究：引导教师结合教学实际问题，积极申报各级各类课题，或参与现有课题研究。鼓励教师将教学反思转化为教学论文、案例分析等，提升教育科研能力，实现教研与科研的有机结合。

4.倡导读书学习：营造良好的教研氛围，鼓励教师阅读教育教学专著、期刊杂志，撰写读书笔记和心得体会，不断更新教育理念，拓宽专业视野。

（四）丰富语文活动，激发学习兴趣

1.开展读书活动：继续推进“书香校园”建设，组织开展读书节、好书推荐、读书分享会、课本剧表演等活动，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，提升学生的文学素养。

2.举办语文实践活动：结合重要节日、纪念日，开展朗诵比赛、讲故事比赛、作文竞赛、汉字听写大赛、手抄报比赛等丰富多彩的语文实践活动，为学生提供展示语文才能的舞台，提升学生的综合语文素养。

3.加强课外阅读指导：引导教师重视课外阅读指导，推荐优秀书目，指导阅读方法，组织阅读交流，将课内阅读与课外阅读有机结合，拓展学生的阅读空间。

（五）规范教研管理，提升教研品质

1.健全教研常规：严格执行教研组活动制度，保证每月至少两次教研活动，做到活动有计划、有主题、有记录、有总结。规范教学常规检查，包括备课、作业批改、教学反思等，确保教学工作有序进行。

2.加强资料积累：及时收集整理教