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四年级安全教育防溺水方案设计

一、指导思想与目标

为全面贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实保障四年级学生的生命安全，有效预防和杜绝溺水事故的发生，结合本年级学生的年龄特点和认知规律，特制定本防溺水安全教育方案。本方案旨在通过一系列有针对性的教育活动，使学生充分认识溺水的危害性，掌握基本的防溺水知识和技能，增强自我保护意识和能力，培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，共同构建平安、和谐的校园环境。

二、教育对象与时间安排

教育对象：全体四年级学生。

时间安排：本方案的实施将贯穿整个学年，重点加强在夏季来临前、节假日（特别是暑假）前后的集中教育，并利用每周的班会、队会等时间进行常态化提醒和巩固。建议每月至少开展一次专题防溺水教育活动，每周利用班会、队会等时间安排一至两次简短的防溺水提醒或知识回顾。

三、教育内容与重点

（一）认识溺水的危险性

1.水的“两面性”：引导学生认识到水既能带来欢乐，也潜藏着危险。通过真实案例（可适当改编，避免过度惊悚）或情景分析，让学生了解溺水事故的严重后果，如失去生命、给家庭带来巨大痛苦等。

2.危险水域的识别：详细讲解哪些地方容易发生溺水事故，如野外的河流、湖泊、池塘、水库、水坑、工地积水、废弃的井、游泳池的深水区等。强调即使看起来很浅的水域也可能存在危险，如河床深浅不一、水草缠绕、淤泥陷足等。

（二）牢记防溺水“六不准”原则

1.不准私自下水游泳；

2.不准擅自与他人结伴游泳；

3.不准在无家长或老师带领的情况下游泳；

4.不准到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳；

5.不准不熟悉水性的学生擅自下水施救；

6.不准在上下学的途中和节假日，到池塘、河流、水库等危险水域玩耍、嬉闹。

（三）基本的自救与互救知识

1.自救方法：

*保持冷静：一旦不慎落水，要尽量保持镇静，不要慌张，不要胡乱挣扎，保存体力。

*大声呼救：立即向周围大声呼喊“救命”，引起他人注意。

*尝试仰漂：屏住呼吸，头向后仰，身体放松，手脚有规律地轻轻划水，尽量使口鼻露出水面，等待救援。

*抓住漂浮物：观察周围是否有木板、树枝、塑料瓶等可漂浮的物体，尽力抓住。

2.互救原则与方法（重点强调智慧救援，切勿盲目下水）：

*立即呼救：发现同伴溺水，要立即大声向周围的成年人呼救，并让他们拨打求助电话（需在老师指导下，模拟练习如何清晰说明情况和地点）。

*智慧救援：在确保自身安全的前提下，可以寻找竹竿、绳索、泡沫板、塑料桶等物品从岸上递给溺水者，让其抓住后拖上岸，切勿手拉手结成人链下水救人，以免造成多人落水的严重后果。

*切勿盲目：强调四年级学生年龄尚小，体力和技能不足，严禁不顾一切下水施救或手拉手近距离施救。

（四）识别险情与同伴互助

1.警惕同伴邀约：教育学生如果同伴邀约去危险水域玩耍或游泳，要勇敢拒绝，并劝说同伴也不要去，及时告知家长或老师。

2.观察异常情况：学习观察同伴在水中是否出现异常情况，如挣扎、呼救、长时间漂浮不动等，一旦发现及时报告。

四、实施途径与方法

（一）主题班会与专题讲座

1.主题班会：定期召开“珍爱生命，预防溺水”主题班会，通过观看教育短片（选择适合小学生的、非恐怖的）、案例分析、知识问答、小组讨论、情景模拟等形式，增强教育的趣味性和互动性。

2.专题讲座：邀请学校安全员、医务人员或辖区民警等专业人士进校园，开展防溺水安全知识讲座，解答学生疑问。

（二）宣传教育与氛围营造

1.宣传阵地：利用学校宣传栏、班级黑板报、校园广播、微信公众号（面向家长）等平台，定期刊播防溺水知识、警示标语、致家长的一封信等内容。

2.标语征集与张贴：组织学生参与防溺水警示标语的创作和征集活动，并将优秀标语张贴在校园及周边显眼位置。

3.手抄报与征文：举办防溺水主题手抄报比赛或征文活动，加深学生对防溺水知识的理解和记忆。

（三）实践演练与技能培训

1.情景模拟：在老师的指导下，进行简单的防溺水情景模拟，如模拟发现同伴溺水如何呼救、如何利用身边物品进行岸上施救等。

2.安全技能演示：如有条件，可协调专业人员进行简单的游泳安全知识和基本自救动作演示（非实际下水游泳教学）。

（四）家校联动与社会协同

1.致家长的一封信：在每学期初、夏季来临前、暑假前等关键节点，向全体四年级学生家长发放《防溺水安全告家长书》，明确家长的监护责任，争取家长的积极配合与支持，共同做好学生的防溺水工作。

2.家长会与家访：利用家长会、家访等机会，与家长就防溺水问题进行深入沟通，提醒家长加强对孩子的日常监管，特别是节假日期间的监护。

3.家校联系群：充分利用班级家长微信群、QQ群等，及时推送防溺水提醒