高校体育学院本科新生专业认同感分析比较.pdfVIP

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138内科技2025年·第4期

了解体育学院本科新生的专业认同现状,分析其专业认同水平影响因素。采用

!!《大学生专业认同问卷》对新疆某高校体育学院217名本科新生进行问卷调查。结果

!!研究表明,体育学院本科新生专业认同总均值为4.03,处于较高水平。女生专业认同

!均值高于男生均值;学生干部专业认同均值高于未担任学生干部的均值。不同专业、

是否独生子女、家庭户籍地以及是否参加校队四种因素对本科新生专业认同感呈现显

!!著性差异(P0.05)。

!!大学生专业认同是在大学生认知、了解所学专业的基础上,产生情感上的认可和接

!!受,并伴随积极的外在行为和内心的适切感,是一种认知、了解、情感及态度的移入过

!!程。它是大学生认真学习专业知识的前提条件,是他们提高就业信心的心理保障。专业

!认同水平高的大学生在专业学习中通常保持积极的态度,他们对学习更加认真自信,而专

!业认同水平低的大学生则易出现专业学习倦怠,抵触心理、择业模糊等情况。目前,对于

专业认同感国内研究较多,主要集中于量表编制、影响因素及各文理科专业认同现状研究

等方面,在体育专业认同研究较少。

!2020年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校

!体育工作的意见》中提到“配足配强体育教师,开齐开足体育课”以及“推进高校体育教

!育专业人才培养模式改革”,均强调了新时代体育师资队伍的建设,突出了培养体育教师

!专业能力的紧迫性。高等学校教育进步是国家发展的重要动力,体育学院作为高等学校

!!重要组成部分,为学校教育及社会输送高素质的体育人才,它是国家体育事业进步的重要

!1源泉。然而本科体育专业就业不太理想。有研究表明,46%的大学生选择体育专业感到后

悔,愿意终身从事教育的学生不足三分之一,出现体育毕业生就业率较低且人才流失严

重的现象。专业认同感对学生学习的专注度与未来就业选择有着重要影响。因此,有必要

了解体育学院本科新生专业认同现状,深入探究体育学院本科新生专业认同的影响因素并

!提出对策与建议,为改善体育专业教育培养方案及就业指导提供一定的理论依据。

!1研究对象与方法

!1.1研究对象

!!本文以新疆某高校体育学院2023级本科新生为调查主体。在本次调查对象中,男生

!166人,女生51人。其中,是否为独生子女分别为69人、148人;城市籍学生101人,农村

!籍学生116人。

!!

1.2研究方法

!1

(1)文献资料法。根据本文研究方向和内容,利用图书馆、中国知网、百度等渠道

!!

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