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四川省绵阳市南山中学2025—2026学年高三第二次质量检测

语文试题

本试卷满分150分，考试时间120分钟。

注意事项：

1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。

2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置

上。

4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

5.考试结束后，只将答题卡交回。

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

二十一世纪快走完了它的五分之一，我们手上和身上有了越来越多的智能穿戴和使

用设备，越来越多的产业与社会领域正在被人工智能与自动化技术所“赋能”(智

能车间、无人驾驶、机器人医生……),媒体与自媒体则无止无尽地高速喷涌新概

念、高速转换新焦点，但在这些表面变化下面，有一个巨大的变化发生在人们身上。

作为大学教师，我越来越观察到的是：在这个“人工智能时代”,人们的知识却正

在被剥夺。法国思想家贝尔纳·斯蒂格勒甚至用“人工愚蠢”来形容当代社会。大

学课堂上，越来越多的学生无精打采，只因抖音刷到凌晨五点；网上的大V公开声

称不再需要“费力”学习外语，只因“搞一支专业翻译团队就搞定了”;公路上的

司机们会眼睁睁把车开进河里，只因GPS说继续保持直行……在全球层面上，一方

面人们普遍在抱怨环境的糟糕、空气的污染，另一方面却肆意制造碳排放、无视垃

圾分类，认为自己那一点“熵增”无足轻重，甚至“全球权力最大”的那位总统在

推特上声称“全球变暖这个概念是中国人编造出来以使得美国制造业不具竞争力”,

“纽约很冷还在飘雪，我们需要全球变暖”!

这样的愚蠢，烙印着鲜明的时代记号。在2019年动画剧集《爱、死亡、机器人》中，

当人类文明终结很久之后，有三个机器人探索一个废弃城市，并最后得出如下结论：

“他们只是通过成为一帮傻人而作死了自己”。我们不知道是否这就是结局，但当

下的我们能看到这个变化：人类正在变傻。

愚蠢被催发，盖因知识被剥夺。古希腊哲人亚里士多德所分析的三大知识，在今天

都正在被剥夺。第一种是“生产性知识”,亦即关于“工作”的知识。在当下时代，

工作知识不断被自动化机器和人工智能所剥夺：无论你是个优秀的工匠、医生、工

程师还是棋手，机器都在不断加速地改写你的工作设置，乃至直接取代你。人工智

能对社会全方位的“赋能”,就是人的工作知识的全方位边缘化。今天大学的毕业

季焦虑，就是工作知识被剥夺的映射：无论你读哪个专业，你的“专业性”知识都

快变得学而无用。

第二种是“实践性知识”,亦即人和人如何相处的知识。这个知识通常不被看到，

但却是关于“生活”的知识，被亚里士多德视作重中之重。然而，在我们这个时代

它却在迅速退化。以师生之间为例，少数老师做了很糟糕的事，但这个社会却在承

受它的后果：师生之间相处的“实践性知识”被剥夺，从这几年老师和研究生之间

的不信任案例就可看出。夫妻之间也是这样，去年有个女明星因婚姻中“敢作敢为”

而获得一片赞赏，可是这种“霸气”不代表有智慧“面对”彼此相处问题。生活知

识的被剥夺，导致今天的人越来越不知道如何与他人相处，以至于当下时代的一个

关键词竟然是“撕”。各种撕裂以后，大家面对伤口也不知道如何去修复。没有了

生活知识怎么办?反思太麻烦，“算法”很简单。比如恋爱失败，无须痛定思痛，

手撕“渣男”后直接再上婚恋APP,它会用比你更了解你的“算法”帮忙找出下一个

更适合的对象……

第三种是“理论性知识”。哲学、数学、理论物理学等等纯理论知识也许并不“实

用”,但一旦被剥夺之后，你的多角度思考能力、分析能力也就被截断了。从大学

教育来看，这几年报考学习理论知识的学生越来越少，哲学系、数学系等院系几乎

门可罗雀，罗到的那些也多半是无奈被调剂过来的。大学毕业，并不意味着有知识

和思考能力：大量高学历者连前文提到的“熵增”都不知道……

工作上笨手笨脚，生活中蠢到只会撕，头脑内无智可用——人工智能时代人在全面

变蠢。我们也许无法去微博上或推特上怼倒“学外语无用论”或“全球变暖编造论”,

但我们能理解，这是知识被剥夺的人说出来的话。美国学者艾维托·罗内尔早在她

2002年专著《愚蠢》中提出：人类可以发起一场针对毒品的战争，却无法发起一场

针对愚蠢的战争，所以愚蠢无法被战胜。然而罗氏之论就算在理论上是对的，在实

践中也是错的：选择眼睁睁地看着知识被愚蠢