小学道德与法治新部编版二年级上册第三单元第10课 家乡物产养育我教案（2025秋）.docVIP

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第10课家乡物产养育我

第1课时我的家乡产什么

【教材分析】

《家乡物产养育我》是二年级上册道德与法治第三单元的内容，本课“我的家乡产什么”板块，通过展现家乡物产博览会场景以及引导学生调查餐桌、商场上的家乡物产，让学生直观感受家乡物产的丰富多样。同时，引入马头琴的传说，为家乡物产增添文化内涵，旨在引导学生认识家乡物产，了解物产与生活的联系，培养对家乡的热爱和自豪感，是构建学生家乡认知体系和情感体系的重要一环。

【学情分析】

二年级学生对周围事物充满好奇，但对家乡物产的了解往往局限于日常所见，缺乏系统认知。他们可能知道一些常见的家乡物产，但对于物产的种类、来源、特色以及背后的文化故事了解较少。不过，他们具有较强的观察力和学习能力，乐于参与实践活动，通过生动有趣的教学活动，能激发他们深入了解家乡物产的兴趣，提升对家乡的认知和情感。

【核心素养】

[政治认同]感受家乡物产的丰富多样，增强对家乡的认同感和归属感，激发热爱家乡的情感，初步树立为家乡自豪的观念。

[道德素养]懂得珍惜家乡物产，尊重家乡的劳动成果，培养勤俭节约、热爱劳动的品德。

[法治观念]了解与保护家乡物产资源相关的法律法规，初步树立保护家乡物产资源的法治意识。

[健全人格]在认识家乡物产的过程中，培养观察力、表达力和实践能力，提升审美情趣，塑造积极向上、热爱生活的人格品质。

[责任意识]明白自己对家乡物产保护和传承的责任，愿意为家乡的发展贡献自己的力量。

【教学重点】

引导学生通过多种方式了解家乡物产，认识家乡物产的丰富性，包括农产品、手工艺品等。

让学生了解家乡物产与人们生活的密切联系，感受家乡物产对家乡发展和人们生活的重要意义。

【教学难点】

帮助学生深入挖掘家乡物产背后的文化内涵，如传说、习俗等，提升对家乡文化的理解。

培养学生保护家乡物产资源和传承家乡物产文化的意识，并转化为实际行动。

【教具准备】

多媒体课件：收集不同地区家乡物产的图片、视频，如各地的特色农产品、手工艺品的制作过程等；录制家乡物产介绍的音频。

实物展示：准备一些常见的家乡物产实物，如水果、蔬菜、手工艺品等；制作“家乡物产调查卡”，供学生记录调查结果。

道具：制作“家乡物产博览会”的标志牌，准备小贴纸作为奖励。

【教学过程】

一、导入新课

教师活动：

播放一段欢快的集市叫卖音频（含家乡物产相关吆喝），播放后提问：“同学们，从声音里听到了哪些家乡常见的东西？猜猜这是在哪的场景呀？”

展示教材中“家乡物产博览会”图片，说：“今天咱们也办一场‘班级物产博览会’，一起找找‘我的家乡产什么’！”

学生活动：

闭眼倾听音频，积极分享听到的物产名称，如“听到卖苹果、红枣的声音，像在集市”。

好奇观察教材图片，期待参与班级物产博览会。

[设计意图]

用集市音频唤起生活记忆，激发对家乡物产的好奇，自然导入新课。

展示教材场景，明确课堂任务，调动参与热情。

二、讲授新课

第一模块：我的家乡产什么

教师活动：

物产调查分享：

发放“家乡物产调查卡”，引导：“课前大家调查了餐桌、商场的家乡物产，快在小组里分享你的发现！像餐桌上的粮食、蔬菜，商场里的手工艺品。”巡视小组，鼓励补充：“除了吃的、用的，还有啥特别的家乡物产？”

邀请小组代表上台，用调查卡展示分享，如“我在餐桌上发现家乡的大米，商场里看到手工刺绣，这是家乡物产”，引导其他同学提问互动。

物产文化关联：

展示马头琴传说图片，讲解：“马头琴的故事里，小白马也是‘家乡物产’的一种文化体现，咱们家乡的物产，有的也藏着这样的传说或文化！”提问：“你的家乡物产里，有没有类似有故事的？”

播放本地特色物产文化视频（如特产制作工艺传承），说：“这些物产的文化，是家乡的宝贝，我们要好好了解、传承！”

物产宣传行动：

发放“物产宣传卡”，启发：“这么多好玩的、好吃的家乡物产，怎么让更多人知道？可以画一画、写一写推荐理由！”

组织“物产宣传小达人”活动，让学生上台用宣传卡介绍，如“我推荐家乡的XX，它又好吃又有文化，大家快来尝/看”。

学生活动：

调查分享环节：

小组热烈交流调查卡，分享多样物产，如“我家餐桌常有家乡的葡萄，商场有木雕”，互相补充，拓宽对家乡物产的认知。

上台分享时，自信展示调查卡，认真倾听同学提问，如“你说的刺绣是在哪买的”，积极回应，深化交流。

文化关联环节：

听马头琴传说后，踊跃分享家乡物产故事，如“家乡的陶瓷有百年历史，奶奶说以前是给客人的礼物”。

观看物产文化视频，发出感叹“原来物产背后有这么多故事，要好好保护”，理解文化传承价值。

宣传行动环节：

认真设计“物产宣传卡”，有的画物产简笔画，有的写生动推荐语，如“家乡的甜梨，咬一口甜到心里，快来我的家