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高中数学建模教学中的跨学科整合研究论文.docx

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    高中数学建模教学中的跨学科整合研究论文

    摘要：本文以高中数学建模教学为研究对象，探讨了跨学科整合在数学建模教学中的应用及其重要性。通过分析数学建模与跨学科整合的概念，本文提出了两点具体策略，旨在提高学生的数学建模能力，促进综合素质的提升。

    关键词：高中数学建模；跨学科整合；教学策略；综合素质

    一、概念阐述

    （一）1.数学建模

    数学建模是一种利用数学语言和数学工具对现实世界问题进行抽象、分析、解决的过程。在高中数学教学中，数学建模不仅可以帮助学生掌握数学知识，提高解题能力，还可以培养学生的创新思维和实际问题解决能力。数学建模教学要求学生在掌握基本数学原理的基础上，运用数学方法解决实际问题，从而

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