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2025年潍坊市教育局所属学校第二批次公开招聘工作人员(8人)笔试备考试题及答案解析

教育基础知识部分

单项选择题

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

分析：苏格拉底的“产婆术”也叫问答法，是其教学方法的重要体现，通过不断提问引导学生自己得出结论。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”

3.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

答案：B

分析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等，是决定教育性质的根本因素。

4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）。

A.因材施教

B.抓关键期

C.循序渐进

D.扬长避短

答案：C

分析：个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的过程，教育要遵循这种顺序性，循序渐进地进行。

5.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

答案：B

分析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识，又要培养品德。

多项选择题

1.教育的社会属性包括（）。

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABC

分析：教育的社会属性有永恒性、历史性、相对独立性等。阶级性是历史性在特定历史时期的表现，不是普遍的社会属性。

2.学校教育制度的影响因素有（）。

A.社会政治制度

B.社会经济发展水平和科技发展状况

C.人口发展状况

D.青少年儿童身心发展规律

答案：ABCD

分析：社会政治制度决定学制的性质和方向；经济和科技发展影响学制的内容和结构；人口状况影响学制的规模和结构；青少年身心发展规律是制定学制的重要依据。

3.教师劳动的特点有（）。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

答案：ABCD

分析：教师劳动具有复杂性（教育目的、任务、对象等复杂）、创造性（教学方法、教育机智等）、示范性（言行对学生有示范作用）、长期性（人才培养周期长）等特点。

判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

分析：教育是有目的、有意识地培养人的社会活动，动物的行为只是一种本能，不属于教育。

2.遗传素质决定了人的发展。（）

答案：错误

分析：遗传素质是人的发展的生理前提，但不能决定人的发展，人的发展是遗传、环境、教育和个体主观能动性等多种因素共同作用的结果。

教育心理学部分

单项选择题

1.学生在学习过程中，将所学内容与已有知识建立联系，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：B

分析：精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，将所学内容与已有知识建立联系属于精加工策略。

2.学习动机中最活跃的成分是（）。

A.学习兴趣

B.学习需要

C.学习期待

D.成就动机

答案：A

分析：学习兴趣是学习动机中最活跃的成分，它能激发学生的学习热情和积极性。

3.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）。

A.定势

B.功能固着

C.原型启发

D.酝酿效应

答案：B

分析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。

4.学生根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）。

A.聚合思维

B.发散思维

C.创造性思维

D.直觉思维

答案：A

分析：聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

5.个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（）。

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

答案：C

分析：青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。

多项选择题

1.影响学习迁移的主要因素有（）。

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力

答案：ABC

分析：相似性包括学习材料、学习情境等的相似，影响迁移的发生；原有认知结构的特征影响迁移的可能性和程度；学习的心向与定势对迁移有促进或阻碍作用。智力不是影响学习迁移的主要因素。

2.品德的心理结构包括（）。

A.道德认识

B.道德情感

C