新时代中华优秀传统文化融入高校“三全育人”体系实践路径探析.pdfVIP

新时代中华优秀传统文化

融入高校“三全育人”体系实践路径探析

李红艳

[摘要]中华优秀传统文化是高校三全育人”的宝贵资源，将中华优秀传统文化融入高校“三全育人”工作中，对于促进大学生

全面发展、提升高校育人质量具有重要意义。本文通过深入分析目前高校在三全育人”工作中对中华优秀传统文化融入的价值意

蕴，旨在探索中华优秀传统文化融入“三全育人”工作的实践路径，确保中华优秀传统文化融入高校“三全育人”体系取得实效。

[关键词]新时代中华优秀传统文化“三全育人”高校

基金项目：2023年校级重点课题“中华优秀传统文化融入高校‘三全育人体系创新与实践研究（编号：2023KY-A01）阶段性成果。

中图分类号：G641文献标志码：A

引言维护校园文化安全，筑牢校园意识形态安全防线，以高质量人

中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想观念、人文精神、道才培养服务支撑新时代教育强国、文化强国战略。

德规范和价值导向，对塑造大学生的价值观、磨炼大学生的品2.提升大学生人文素养，实现培育时代新人目标

行操守、提升大学生的思想道德素质和修养起着非常重要的作人文素养是新时代大学生人格完善和全面发展的重要内

用，是高校构建“三全育人”体系、培育时代新人不可或缺的宝容，是提升大学生优势竞争力和综合素质的重要因素。中华优

贵财富。高校肩负着传承发展中华优秀传统文化的历史使命，秀传统文化深厚的人文精神在大学生的成长成才过程中发挥

必须深刻认识中华优秀传统文化在“三全育人”体系中的价值，着独特作用，如“仁者爱人”“亲亲而仁民，仁民而爱物”的仁爱

把传承发展中华优秀传统文化与育人工作有机融合，培养担当思想，“天下为公”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国

民族复兴大任的时代新人，为建设文化强国贡献智慧和力量。情怀，“言必信，行必果”“人而无信，不知其可”的诚信美德，

中华优秀传统文化融入高校“三全育人”体系的价值意蕴“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的尊老爱幼观念

1.维护高校意识形态安全，筑牢校园文化安全屏障等。高校要紧紧围绕落实立德树人根本任务的要求，深耕中

“居安思危，思则有备，备则无患”“安而不忘危，存而不忘华优秀传统文化人文思想的精髓要义，将其人文精神和育人

亡，治而不忘乱”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”都强调国家安理念融人大学生的日常学习和生活中。通过对大学生开展道

全的极端重要性，提醒执政者注重国家安全，增强忧患意识，做德情感教育，使大学生在深学细悟中做到爱国守法、孝老敬

到居安思危。国家安全是国家永续发展的重要基石，对于国家亲、善待他人、明礼诚信，有针对性地提升大学生的人文素养

长治久安、人民幸福安康具有重要意义。意识形态安全是新时和价值追求，塑造大学生的健康人格和优质人品，使中华优秀

代总体国家安全的坚实保障，不仅关系着社会的稳定发展，也传统文化焕发出新的时代光彩，适应新时期党和国家各项事业

关系着高校“三全育人”的质量。高校作为培养青年大学生成高质量发展的需要。

长成才的“主战场”，是维护和巩固意识形态安全的前沿阵地。3.培育大学生的奉献意识，助推“三全育人”提质增效

面对国际国内复杂的现实背景，高校要深入挖掘中华优秀传统责任与奉献是中华传统美德，也是中华民族永续传承的宝

文化中的思想政治教育元素，多举措、多形式、多渠道地加深大贵精神财富。中华优秀传统文化中蕴含着“以公灭私，民其允

学生对中华优秀传统文化的认知，把思想政治工作贯穿教育教怀”“国而忘家，公而忘私”“鞠躬尽痒、死而后已”“人生自古谁

学全过程，坚持启智润心、铸魂育人，帮助大学生树立正确的历无死，留取丹心照汗青”“天下兴亡，匹夫有责”“苟利国家生死

史观、价值观、文化观、民族观，增强大学生的历史自信和文化以，岂因祸福避趋之”等责任奉献意识，是高校“三全育人”的生

自信，提高大学生的内在素质和精神境界。高校要从中华优秀动教材。高校要用活传统文化资源，讲好中华优秀传统文化故

传统文化中汲取思想政治教育智慧和营养，扎实做好意识形态事，用中华传统美德成风化人，发挥中华优秀传统文化育人方

安全教育工作，指导大学生树牢忧患意识，引导大学生自觉抵面