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学前教育古诗启蒙教学资源建设研究

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1发展历程简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2重要性与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2研究现状与综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国内研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国际研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.1研究路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2具体方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

古诗启蒙教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1古诗启蒙的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.1语言文字启蒙．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2文化传承影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2幼儿认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.1记忆与理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.2兴趣与情感培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3教学资源建设的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.1教育学原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.2心理学支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

学前教育古诗启蒙资源现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1现有资源类型与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.1资源形式多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.2资源内容适配性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2资源利用情况调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.1幼儿园使用频率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.2家长反馈与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.3存在问题与发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.3.1资源缺口分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.3.2改进方向探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

学前教育古诗启蒙教学资源建设原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．73

4.1资源建设的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

4.1.1科学性与适宜性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.1.2趣味性与互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

4.2